中学2016-2017学年第一学期教学工作计划.doc

《中学2016-2017学年第一学期教学工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中学2016-2017学年第一学期教学工作计划2中学2016-2017学年第一学期教学工作计划一、指导思想本学年是我校十三五规划的开局之年，根据学校提出进一步彰显办学特色，坚持走内涵发展、科学发展的总体目标，本学期我校教学工作将在完善各种评价制度建设的同时，继续加强常规教学管理，不断探索寄宿制学校的班级管理和化建设，重点加强学科组建设，突出年轻教师的培养，合理开发适合寄宿制学校发展的校本程，逐步实施全人发展目标。二、主要工作（一）加强教学常规管理，促进教学管精细化、规范化。1规范堂教学行为，促进教学常规管理精细化。堂

2、教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径。教师主要通过堂教学实现自身的价値，学生也主要通过堂教学构筑自己的知识体系。实践证明，一个人的知识，特别是基础的知识主要是通过堂获得的。同样，一个教师的良好声誉也大多是通过堂教学取得的。中学2016-2017学年第一学期教学工作计划2中学2016-2017学年第一学期教学工作计划一、指导思想本学年是我校十三五规划的开局之年，根据学校提出进一步彰显办学特色，坚持走内涵发展、科学发展的总体目标，本学期我校教学工作将在完善各种评价制度建设的同时，继续加强常规教学管理，不断探索寄宿

3、制学校的班级管理和化建设，重点加强学科组建设，突出年轻教师的培养，合理开发适合寄宿制学校发展的校本程，逐步实施全人发展目标。二、主要工作（一）加强教学常规管理，促进教学管精细化、规范化。1规范堂教学行为，促进教学常规管理精细化。堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径。教师主要通过堂教学实现自身的价値，学生也主要通过堂教学构筑自己的知识体系。实践证明，一个人的知识，特别是基础的知识主要是通过堂获得的。同样，一个教师的良好声誉也大多是通过堂教学取得的。一般说，好的堂教学主要是指教学目的明确，对讲授的材料处理得当，

4、知识传授科学，双边交流深入，教学方法和教学手段先进有效。教师知识渊博，又能深入浅出；逻辑严谨，又能点石成金；语音标准，又能声情并茂。要达到这样的堂教学效果，最关键的是要把教师的积极性调动起，使其热情地投入教学，努力钻研教学。结合我校的实际，引导全体教师从五项教学常规（即备、讲、练、辅、反思）的基本要求做起，提高堂教学的效率。每一个科任教师要认真做好备、上、作业、后反思、后辅导等教学环节，备要备出教材中的难点、重点以及思想方法，要根据自己任教学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑惑，讲清每一个知识点，后要积极反思学生

5、中出现的每一个问题，以及教学中存在的问题，有针对性的对学生进行后学习指导与帮助。高一年级教师要上好起始，介绍本学科的性质、目的、任务；介绍本学期的授内容和计划；介绍学科学习规律、方法和习惯；提出学习的具体要求：听、笔记、作业、纪律、提问、答疑，等等；明确教育教学的基本理念。要改进授方式，体现有梯度的堂教学模式，注重堂生成效果。激发学生积极主动地学习，避免满堂灌。复习、练习要以练为主，做到四个精心：精选，精讲，精练，精评。学生作业量要科学合理，处理作业做到有发必收，有收必阅，有阅必讲，有错必纠，有漏必补，认真落实“四精

6、五必”，努力实现高效堂。同时，学校将加强日常教学信息（如教师上迟到、缺、调、堂意外事、作业布置、教学效果等）的反馈，完善教学各环节分步质量管理标准,使各个教学环节有可循，保证教学质量监控手段的可操作性和有效性。2从基本的教学常规着手，规范教师的教学行为，培养教师严谨的教风。堂教学严格执行“五不准”“五必须”。五必须：必须点名考勤汇报、必须填写教学日志、必须保证师生同在堂、必须履行请假手续、必须保证学生安全。五不准：不准迟到、早退、缺、不准吸烟、喝酒、不准使用手机、不准坐姿上、不准随意调。3加强考风建设，以考风促学风。

7、本学期将组织阶段性测试、期中考试、学业水平模拟考试，严格考试过程管理，加强考试流程管理，精心组织每次考试。严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改，明确对教师监考要求，做到从严监考，从严施考，以良好的考风促学风。使考试最大限度的发挥它的检测、定位、比较功能。4切实抓好三个年级程的实施，特别是信息技术、通用技术、音乐、艺术、体育、校本程的教学工作。通过开展研究性学习的评选，旨在改变学生的学习方式，提高学习能力和研究问题的能力，培养学生的探索精神。通过校园“

8、阳光体育”活动的开展丰富学生的余生活。梳理各主要工作流程，加强教学常规检查、教师培训、教师考核、考务管理、学籍管理等工作。按照甘肃省学籍管理制度要求，做好新生学籍注册工作。（二）转变管理理念，完善管理制度，大力推进全员导师制管理模式。1导师制管理制度全员导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个