《掌声》第二课时学案.doc

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1、29《掌声》学案（第二课时）班级：姓名：学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能通过自主探究、展开想象、抓关键词等方法，体会人物情感，感悟掌声含义并从中受到启发。学案自学1、同学们给英子2次掌声，用横线划出描写掌声的句子。2、我要认真读2——3小节，用横线画出第一次掌声前描写英子动作的语句，通过描写英子动作的词，体会英子的内心。（方法小贴士：读读划划，抓住动词，结合上下文，体会人物的情感。）第一次掌声前描写小英的语句是句子中的动词是此时，英子想：描写小英的语句是有，句子中的动词是。此时英子想：描写小英的语句是还有，句子

2、中的动词是。此时英子想：3、我能想象一下英子是怎样“一摇一晃”地走上讲台的。我发现，她的头，脸，眼睛她感到。4、第二次掌声是在______________________________的时候，教室里响起了热烈的掌声，这一次，同学们是因为____________________所以给英子鼓掌。同学们想通过热烈的掌声告诉英子_____________________________。5、我能想象英子是怎样“一摇一晃”地走下讲台的。我发现，她的头，脸，眼睛她感到。6、读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。7、达

3、标测试