2012中考质量分析报告表马宏伟.doc

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1、2012学年度中考学科质量分析报告表学校：四十中年级：　初四学科：历史填表人：马宏伟2012年月日一、试卷质量评价（举实例的问题，要明确是第几题及对题型特点进行说明）指标内涵评价标准评价结果知识覆盖面能否突出对学科主干知识的考查，覆盖所学知识百分比？还可以吧，选择题突出重点了。非选择题偏了。难易程度试题的难易比例？7:10题型能否立足教材，注重对学生基本概念、基本理论、和基本技能的考查？能开放性能否巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力？（举实例）开放性试题就是36题改革开放30年的成就，从表中得到并总结。考查学生分

2、析总结概括能力。题量题量是否适中，如计算量、阅读量等。可以的。题量不是太大，阅读量也还适中。练习册《资源评价》在中考中的作用能否的到明显体现？（举例子）没看出来。材料题能体现出灵活性答题的宗旨。中高考衔接重点考查那些中高考的衔接问题？改革开放的经济问题。因为经济问题是高考涉及的重点。36题第2问考查收集信息能力的途径。这符合对学生实践能力的考查。改革开放的经济题竟然占到8分，学生恐怕用语答不全。试题功能能否突出对学生实践能力、探究能力的考查。能够突出对学生思想方法、答题技巧的考查？(举实例)35.孙中山进行的努力是

3、需要思想方法的和综合能力的。36根据图表回答改革成就的需要从材料中提取信息。第2）问采取哪些途径收集资料是突出探究能力和实际生活中学习能力的。总体评价.总体来说，这套题考查了学生综合能力，突出对学生思想方法、答题技巧的考查，主要考查灵活掌握知识的能力，但觉得非选择题有点散乱，不太系统。尤其36题通过图表提取信息的题，乍一看像是政治题，实际涉及改革开放的经济成就，对初中孩子来说也稍显偏难，因为他们的理解力还达不到一定高度，就可能导致他们用词不准确。二、重点研究的几个问题对比2011年中考试题我们小科2011年没考。没

4、法比较。对比中心模拟试题中心题题量大，涉及的考点更全面。出题分值和开放程度我觉得比这次中考题要好些。重点突出，体现知识体系。而这次考题为何要跟高考接轨。我觉得没有这个必要，因为初中生和高中生认知理解程度要差很多。应该由初四把关老师出题。几套题合在一起，再做帅选。小科时间少，学生抓住重点知识即可，没必要弄那么高深。总之这套题好学生我们最高分是107分，三科共失分13分，平均一科4分左右，还是不错的。能上100分就很不错了。共有六个同学。本校备考过程存在那些问题1、给小科的时间偏少。2、到最后阶段，应该有自己的应考方针

5、，学生思想动员工作还是不太到位。3、我本人的不足就是典型例题还是训练不到位。要求学生不严格。学科备考的建仪1、历史强烈要求加一节早读课，给学生背题时间。2、第一轮备考复习定要弄透彻，扎扎实实地掌握基础。3、第二轮专题要提升能力，背综合题。4、第三轮模拟要向中考题型靠拢。三、具体试题的分析（要求对考查的知识点、试题难易程度、产生错误的原因逐题进行细致分析）（一）21-30为历史单选题21考基础22考思想观点23考阅读分析24考理解能力25考分析26考阅读分析27考年代28基础29试图加分析30考理解总之选择题难易程度

6、还可以，基本符合中考精神。（二）35是一道材料分析题一夷之长技有三《海国图志》核心主张及历史背景1）核心主张好答，但历史背景不好回答。学生有的想不到当时的背景和实际情况。2）材料二是有关洋务运动的图片，第一问洋务运动名称好些。第二问在近代化中的作用比较难答。学生也存在回答不规范而丢分情况。3）题是有关孙中山的功绩的综合题。可能学生答不全面。4）中国人向西方学习的过程的特点？由表及里由浅入深（从学技术到学习制度）这道题训练过。（三）36是一道考查学生综合能力实践能力的试题。1）题必须具备从材料中提取知识和概括语言的能

7、力，只要文化水平达到一定程度，就可以答好，但他们审题不细，语言使用不全面导致丢分。2）问平时做过。自己实际能力。总之大题出得不太系统，重点不太突出。学生不太好得满分。（四）