（吴咏桃）线下活动记录.doc

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1、线下观评课活动记录模板省广东区域、学校广州市荔湾区华侨小学学科语文活动名称略读课教学研讨时间2014年3月4日主题、问题1、根据教学难点，加大课堂容量，如何让学生吃得饱。2、课堂上如何体现双主体？形式观察示范课、课前和课后研讨主持人梁月红参与人员三年级老师活动过程一、课前会议，老师们提出各自的观察点。二、梁燕芳老师执教《路旁的橡树》。三、课后会议，老师们根据各自的观察点评课。主要结论与建议1、学生获得学习机会较多。教与学交叉过程中，老师把学习空间还给学生，方法指引和学习方式多样。关注老师教与学的形式，眼光要放远些。在汇报过程中，好学生有机会，但只

2、停留在自我观点的表达，学生之间没有思维碰撞，交流要更广些、深刻些。2、要有单元意识。略读课文要掌握方法。主要方式要默读、浏览，与文本交流。略读教学是用精读课的方法更开放去学。3、在观察表中，最难观察的是“教师的主导”，以后要多研究。整节课目标在环保方面突显，语文的根怎样在略读课中体现，语言的感受，从略读课文感受到什么？怎样让学生之间的交流，本单元所学的学习方法如何在略读课文体现出来？本节课缺少文味。语文味与品德教育的目标应使不矛盾，如何用语言更精确地表达深度和广度。这是今后的研究点。活动反思与改进本次研讨，让我对观察量表的制定更清晰了，明白如何去

3、观察一节课。我对略读课文的教学也有了更深的了解。我今后要在课堂上如何体现双主体、双目标方面要多研究。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: