郭艳线下活动记录模版(1).doc

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1、线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校济源市黄河路小学学科英语活动名称学校教研组观议课时间3.25主题、问题以学为主的小学英语对话课教学研讨形式先观课，再议课主持人郭艳参与人员冯淑娇、常海燕、李艳玲、刘玉洁卢晓活动过程1.观一节Unit4WeLoveAnimalsALet’stalk的对话课。2.郭艳老师组织组内教师集中交流研讨。3.组内各教师对本节课谈自己的观点。4.探讨如何上好对话课，让学生积极开口说话，主动参与到课堂活动中，让学生的主体性得到充分发挥。主要结论与建议教师展示一只手问学生What'sthis?It'sahand.再展示另一只手询问学生What'sthis?

2、学生回答，It'sahand.紧接着，老师用双手，借助射灯，在屏幕上做出鸭子的手影，然后再一次问What'sthis?学生会惊讶地回答It'saduck.并且非常感兴趣这一魔术表演。（出示课件）T:Look!What'sthis?It'sahand.What'sthis?It'sahand,too.Thenwhat'sthis?It'sa...(duck)b、看图初步了解课文大意教师引出吴一凡和Mike也在玩魔术，给学生展示课文图，看图，提出问题：Whataretheydoing?Whataretheymaking?Cantheymakebears?引起孩子们的思考。c、组织学

3、生看课文的图联想，猜猜图中人物在说什么，然后组织学生听课文录音。活动反思与改进本课的重点句型是“Ihavea…”，在第一单元已经学习，只有动物名词和感叹词是新知识。我设计了这样的教学思路：教授新词—呈现句型—感知语境—操练会话—拓展延伸。上完课之后，根据听课老师的评课意见和我自己的教学体会，课堂导入从歌谣Hello开始，紧跟歌谣的语境，进行问候会话。为了更加自然的使用句型“What’syourname?Mynameis…”，设计了与PPT中的人物会话的活动。利用本课重点句型“Ihaveafriend.”引出PPT中的卡通人物，让学生与它们进行自然相互的问候。同时涉及到的卡通人物

4、都是动物，从对它们的介绍引入本课的课题Weloveanimals。这部分的教学活动非常自然，各环节紧密相连，学生的学习逐步提升，渐渐的深入学习新课。审核意见学校(区域学科管理员):：李海燕姓名：郭艳日期:3.31