案例模板励笑.doc

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1、学科 小学数学年级二教材版本人教版课题有余数的除法观察视角一、教什么观察者：        励笑观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 预测、尝试、解析、比较、验证3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 尚可4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 合理5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 尚可6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 较好7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 尚可补充视点：要加强探索与发现，让学生自己去主动获取教学改进建议：1．要明确这节课的教学目标。

2、本课时的学习，不仅仅是让学生知道这个有余数的除法的计算，还有明白这个余数的名称和来历，更重要的是学习如何来探索一个新知识。2．加强操作，获取活动经验，为后继学习作好准备。