【学员】孙茹静课堂观察记录表单+(1).doc

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1、课堂观察记录表单1学科英语 年级八年级 教材版本仁爱版 课题Unit5Topic3SectionB 观察视角一、教什么观察者：  孙茹静观察视点亲身体验观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 教学目标明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师分层教学效果好3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 注重实践与学习相联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 体现了学科特甜与本质5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 讲练结合，重点突出6.教学资源：是否合理使用教材和校内外

2、教学资源？ 能合理使用各种教学资源，有效提高教学7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 注重自己的教与学生的学补充视点： 如能采取更灵活的教学方法，学生的学习积极性和学习效果会更好教学改进建议： 授课过程中尽量让学生多参与，多增加小组协作。课堂观察记录表单2学科英语年级八年级教材版本仁爱版课题Unit6Topic1SectionB 观察视角二、怎么教观察者：孙茹静观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 学生预习情况较好2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 针对学生的问题有的放矢3.课堂

3、提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 能及时提问，及时纠正4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 教师素质高，备课充分5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 教师对差生提问次数不多6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 及时纠正及时操练，反馈及时7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能通过课堂所教内容挖掘更深层的东西，让学生收获更多知识。补充视点： 多媒体课件在课堂中出现的效果不大教学改进建议： 教师应少说，多让学生参与。课堂观察记录表单3学科英语年级八年级教材版本仁爱版课题 Un

4、it6Topic2SectionA观察视角三、怎么学观察者：孙茹静观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 学生预习情况良莠不齐2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 教师引导到位，总结到位3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 小组活动多并且及时，教师及时点评，并点评到位4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 教师与学生沟通多，教师能耐心倾听学生的心声，师生沟通好5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，

5、引导学生主动学习？ 教师能有效根据所教内容创设情境，学生能积极参与。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 学生学习效果好，作业完成效果好。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 及时提醒学生划重点，总结重点补充视点： 学生参与到课堂中，小组合作，及时练习，教学效果好教学改进建议： 学会预习提前画出重难点，课堂上做到有的放矢课堂观察记录表单4学科英语年级八年级教材版本仁爱版课题Unit6Topic3SectionB观察视角四、学得如何观察者：孙茹静    观察视点观察记录1

6、.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 教学效果达到预期目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 学生学习的效果各不相同3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 个别学生学习效果不好4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 能给学生时间思考和练习的时间5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 课堂中出现的问题能及时解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 教室布置作业比较单一7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 学生能积极思考，对

7、问题能从不同的方面考虑补充视点： 收获不少，教师素质高，学生学习效果好教学改进建议： 在布置作业时能根据学生的水平，布置不同的作业。