《正面投掷轻物》教学设计及教学反思.doc

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1、《正面投掷轻物》教学设计执教者：融安县长安镇中心小学欧曾珍一、指导思想根据学校体育新课程标准，以“学生为主体，健康第一”的教学设计思想，以投掷0练习为主线，以主体（学生）参与为策略，以合作创新为核心，通过学生自学，自练，自练自评，自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调，灵敏，柔韧等素质培养学生的参与意识，创新精神，整体教学思想，立足新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。二、学情分析：1.学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇而善于模仿，喜欢新颖的，有一定难度的，多人或集体参与的活动，有较强的表现欲

2、望，注意力不太稳定。2.技术技能基础：三年级的学生其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解三、教材分析：投掷轻物方法，主要采用原地肩上投掷。通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体全面协调，提高动作的灵敏性，同时培养学生良好的组织性，协作性和进取性四.教学重，难点1.重点：把羽毛球从肩上投出2.难点：挥臂迅速要快五.教学目标：1.认知目标：通过教学，使学生初步理解原地掷轻物的技术要求2.技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握投掷轻物的

3、动作要领，10%左右的学生能在老师指导下完成投掷的基本动作，进一步发展掷远能力；3.情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材，逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力，培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。六.课的构思与设想：根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两键，体育课也应该更加生动活泼，丰富多彩，特别是小学阶段，更应该让孩子们在欢乐的氛围中得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展，为终身体育锻炼打下良好的基础。本课选用投掷轻物为主教材，其是人最基本的活动方

4、式，以学生为主体，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣，积极性和创造性，在充分和谐的活动中达到身心两健，同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。七.教学模式本课采用技能掌握式的教学模式，运用模仿法，竞赛法，游戏等多种方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练习中理解掌握知识技能，增强身体素质。八.教学方法运用：1.教法：根据本课的内容特点，运用多种教学手段<

5、竞赛法>进行教学，充分激发学生的兴趣。使学生积极主动地去学习。2.学法：本课在学法上主要采用了尝试法，对比学习法和竞赛学习法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，小组研讨中悟出要领，理解道理，最后通过“集体（小组）比赛”和“个人练习”相结合的学习方法。最终解决所发现的问题，从而促进学生主动积极地参加和练习，提高学生学习的主动性。九.教学过程教材内容正面投掷轻物教学目标1、知识与技能：通过练习，使学生基本掌握投掷的挥臂动作，发展学生的上肢投掷能力和提高身体的协调能力。2、过程与方法：通过由浅入深的问题与自学

6、，激发学生的练习兴趣。教师示范、指导，使学生快速掌握投掷轻物的动作。3、情感态度价值观：通过本课学习培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识。教学重难点重点：把羽毛球从肩上投出难点：挥臂迅速要快场地器材羽毛球48个、自制网一张，头饰一个，篮球场一个课的顺序教学内容教师活动学生活动设计意图准备部分一、课堂常规。1、集合整队2、师生问好3、宣布内容4、检查服装二：小游戏1、找朋友2、抛接羽毛球一、师生问好1、问候语“同学们好”对话的形式组织。2、宣布本课内容：二、教师讲清游戏规则1、听哨声。2、学生齐做。要求：向上抛要注

7、意安全一、组织：四列横队要求：精神饱满。二、要求：1、声音洪亮。2、动作整齐规范。三、组织：全班学生围成圆形要求：积极、认真养成良好的行为习惯，建立好课堂常规。基本部分一、过度由刚刚的向上抛过度到向远抛二、请抛得远的学生示范，生认真观察三、师示范动作要领：面对投掷方向，两腿前后开立，单手持毽子，然后迅速出手四、利用羽毛球做游戏，“羽毛球大战”一、引导学生创造抛接羽毛球方法，激发求知欲。二、教法：1、教师引导学生怎样抛的远2、引导学生投，体会投掷动作。三、教法：1、教师引导学生做探究性练习。2、示范动作。3、根据动作，

8、讲解投掷轻物动作要领。四、教法：1、鼓励学生积极参与游戏。一、要求：人人动手，互相观察学习。二、要求：1、认真观察。2、体会投掷动作。三、要求：1、认真思考。2、自由组队，分组讨论。3、认真练习游戏。四、要求：1、积极参与游戏。2、注意安全培养学生互相学习品质。激发创造性思维，提高模仿能力。培养团结合作的优良品质。结束部分1、整理放松2、本课小