《会变的线条》教学设计.doc

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1、第一课会变的线条课型造型·表现课时2课时学习目标：1.初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。2.能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。3.通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。教学难点：如何运用不同线条表现美感。课前准备：课件、黑色水笔、彩色卡纸。教学过程：一、导入新课：师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞它，你观察到它有什么变化？引出课题——《会变的线条》二、探究活动：1．认识各种线条。（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线

2、，波浪线…….）  2．生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小手跟着画一画。修正演示3．（课件出示建筑中的房顶图）请你来找一找其中的线条有哪些？（点击课件演示曲线，交叉线。）   4．（课件出示跨江大桥图片）请你在来找找这幅图片中的线条？（点击演示出曲线，折线。）5．（课件出示四幅美术作品）同桌或小组成员讨论：你最喜欢的作品是那一幅？画中都有哪些线条？6．小结：通过对四幅作品的观察分析，我们得出了黑白，粗细，长短，多少，丰富等规律。（并用课件的形式展现出来） 三、艺术实践1．这里有两幅作品是小朋友听了这段轻缓优美的音乐画出来的，请你用美的

3、法则来评判一下，哪一幅画更漂亮。（课件出示作品并播放背景音乐）2．师生共同利用美的法则分析、总结哪幅作品更具有美感。3．给自己喜欢的面具进行装饰。（课件出示线条相册）4．教师板演示范。5．小鱼和它的一群朋友也想加入线条相册，可是它们没有漂亮的线条外衣，请你来帮忙。和周围的同学们讨论一下：你想给谁装饰漂亮的线条，并且说说想用哪些有趣的形象和线条。（课件出示需要装饰的形象）6．请谈谈你的创作设想吧！看看小朋友是怎么想的。（课件演示线条作品）7．作业要求：选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。8．学生创作教师指导。四、展示评价1．请你参考美的法则来看看谁的作

4、品更漂亮一些，为你喜欢的作品画上对勾。2．请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自己的作品创意。教学反思：