《夜晚的实验》教学案例

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2、！同学们：请你们联系上下想一想，应该怎样有感情地朗读这句话？生：我读这句话时突出了“原”，因为我明白了这个词说明斯帕拉捷揭开蝙蝠飞行的秘密，是经过反复观察、实验之后，才弄明白真相的。师：有道理。请你读给大家听一听。生：我读时注意到了这句话中的两个感叹号，强调“啊”（a）字，因为我觉得两个感叹号与“啊”字突出了斯帕拉捷终于弄清了其中的秘密，有“恍然大悟”之感和无比兴奋、喜悦之情。师:你的悟性真好！对有很深的理解。能把这种感情通过朗读表现出吗？，试一试！生：我读这句话也突出了“啊”（a）也注意到了两个感叹号，但我感

3、悟到这里还表现斯帕拉捷发现蝙蝠夜间飞行捕食，原是靠听觉辨别方向这一结果，出乎意料，令人惊讶。师：的确是在人意料之外啊!生：老师，真令人惊讶！我以前一直认为蝙蝠是靠着一双敏锐的眼睛在夜晚捕食飞行的。今天，斯帕拉捷的实验结果，让我很吃惊！生：我一直以为蝙蝠一定有一双像猫头鹰一样敏锐无比的眼睛，才能在夜间自由飞翔的，根本没有注意去观察实验。看，认识事物不能只看表面啊！……师：同学们，带着你对这句话的体会，再次有感情的朗读一遍。（学生朗读、评议）师：同学们真会学习！你们想的好，读出了感情，对内容的感悟，有的连老师也没有

4、想到！那么从斯帕拉捷揭示蝙蝠飞行的秘密这事中，你领悟到什么？生：我领悟到：生活中要注意观察，做个有心人。生：生活中要做一个时时留心，处处在意的人，发现问题要主动去反复观察，勤于实践。生：我们生活在一个丰富多彩的世界；有着许许多多的秘密等着我们去发掘，我们应该做一个有心人去观察、去实验。师：同学们通过自己对的内容的感悟，又联系自己的理解，有这么深刻的领悟，真的了不起！想一想，你们在生活中是否也有留心过的现象，做过的实验，有所意外的发现与体验？生：有一次，我看到一本书上提出了一个有趣的问题：母鸡生蛋是大头先出，还是

5、小头先出。当时我想：应该是小头先出。后，我又留心观察了一下，却意外的发现原是大头先下的。（顿时教室里一阵哄笑，师先是一愣，随即笑容）师：这也的确是一次亲身体验，说明你是生活的有心人。这事对你有什么启发？生：联系这篇给我的启示，想到这次亲身体验，我知道了一个道理，发现问题一定要亲自去观察，做一做，才会有意外的收获。（学生兴趣盎然，又说了一些体验。老师正欲总结，却有一男生也跃跃欲试。师便让其发言）生：学习了《夜晚的实验》这篇，斯帕拉捷能注意抓住蝙蝠在夜晚飞行捕食的现象，引发思考，反复观察、实验最终得到了出人意料的结

6、果，我很受启发。想起了前几天，我在玩球时出现的奇特现象。（学生好奇，小声议论：玩球会出现什么奇特现象？）师：你能具体地向大家介绍一下你所发现的奇特现象吗？生：这样吧！有的同学身边带有小球，请“献些”出，我现象就给大家演示一下！（很快几名同学送上几个小球）生：大家看好了。（说着拿起了一个大球和一个小球，将小球放在大球上。）我把这两球丢向地面，同学们说说会出现什么现象？（同学们议论纷纷：有的说同时落地；有的说打得先落地，大的既中又在下面嘛……老师也决堤景气知识，那学生又说——）生：同学们注意了！（说着丢下两球）（球

7、落在了地面，奇迹出现了，只见打球上的小球迅速反射到了天花板上，同学们惊奇地瞪大双眼，一片惊叹。接着掌声雷鸣。）师：你是怎么发现这一现象的？生：我外哀玩球，这是我在无意中发现的现象。当时只觉得好玩并没有在意，今天学习了这篇引起我的回忆，激起了我的思考。我想这里面一定有很深的道理。（学生惊奇）师：太精彩了，你简直是斯帕拉捷第二啊！不过，大家静一静，请这位同学说说出现这种现象的原因。生：我还不知道为什么会出现这样的现象。师：那么，我一起了解人们揭开蝙蝠能“听”到没有声音的物体，“穿透”黑暗的原因。请大家读最后两节。生

8、：蝙蝠凭喉咙里发出的“超声波”沿直线传播，碰到物体便反射回耳朵，从而辨别方向的。师：人们是怎样知道的？生：是人们进一步深入研究的结果。师：“超声波”发现给人们带了哪些好处？生：运用于医疗，用检查人的身体状况。生：运用于军事，可以用于雷达，及时发现目标。生：运用于工业，可以用于工业杀菌。生：还可以运用于农业，提高种子的发芽率。……师：是啊，深入探索观察有趣的奇特的现象，揭示其中的奥秘，就