论后进生转化工作.doc

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1、论后进生转化工作惠阳光耀实验学校郑君林内容摘要俗话说：“千人行路，总有人走在前，也有人走在后”。学校里的班集体也是一样不例外，在相同的老师，相同的环境下的同一个班集体，也存在有优等生和后进生。通常人都喜欢好的事物而忽略了较差的事物的存在。教育学生也不例外，每一位老师都喜欢优秀的学生，但是我们也不能忘了去“拨亮”那些迟闪的火花，即后进生的转化工作。后进生的转化是班级工作中一个重点和难点，放纵后进生会导致其思想低迷，精神颓唐，荒废学业，失去求知的信心，并且影响班级的学习气氛和学生的学习情绪，给班级造成严重的负面

2、影响。因此，班主任应该多想办法，尽最大的努力转化后进生，在思想上多关心，在学习上加强指导，多鼓励、激发、促进后进生在思想上、学习上尽快转变，提高自身各方面能力。关键词热爱关心深入分析理解和尊重激发兴趣指导方法“后进生”通常指知识基础比较差，学习能力比较弱，自律能力不够强的学生。他们一旦进入毕业班后，学习压力比以往都要大，在经过连连的测试失败后，对自己的学习失去了信心，产生了“破罐破摔”的想法，那么，怎样引导他们完成学习任务呢？一、热爱关心深入了解后进生后进生也希望能够得到老师的关注，他们更需要我们的关心爱护

3、。我们应该在生活上关心他们，在学习上帮助他们，尊重他们的自尊心和人格，信任他们，在情感上拉近与他们的心理距离，使他们感受到老师的和蔼可亲，并体会到老师的关爱和信任，在适当的时候抓住时机，给予适当的引导和教育。另外，我还努力发掘后进生的“闪光点”。后进生并不是一无是处，我们要善于发现他们的“闪光点”，哪怕是一点点的闪光和火花都要抓住，及时地肯定他们的优点和进步，激发他们的自信心、自尊心、增强自我教育能力，促使他们向积极方向转化，从而提高对学习的兴趣。学生成为差生都有一定的原因，因此，我们首先要及时家访，做好调

4、查，写好观察记录，认真分析研究，然后从教师、学生、家长多方面分析问题的根源。从学生本人的基础知识，基础技能，兴趣爱好，学习态度等多层次考虑，找出差生的原因，以便对症下药。例如，我班有个学生陈晓聪，不管是学习上还是思想上都表现得令人相当不满意，经常惹是生非，不爱学习，自私自利。因此，我首先找他谈心，理解情况，并多次跟他的家长见面沟通，共同研究出解决问题的方法。平时，我有意给他安排简单的任务，让他体会到自己在班级中存在的意义，并且跟各科任通气，让每位老师尽量注意他，多提问他，使得他逐步树立自信心。经过不断的努力

5、，慢慢地，晓聪同学的成绩有所进步了，思想表现也稳定了很多，逐步向班集体靠拢，得到了广大同学的接纳和肯定。一、在集体帮助的基础上激发学生的学习兴趣后进生学习、生活在集体的环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。班主任在教育和转化后进生中起着主导作用，但一个人的能力总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生处在一个团结友爱、融洽和谐的环境和气氛之中。为此，我教育全班同学：“一花开放不是春，百花齐放春满园，不能让任何一个同学掉队是班上每一位同学的义务和责任。”并在班里开展各种活动：（1）开

6、展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀的同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，帮助他们改进学习方法，提高成绩。比如班上男生周豪，性格暴躁，粗言碎语，喜欢惹是生非，没有学习动力，每次都会为了鸡毛蒜皮的事与同学发生争执。一次，跟班上陈伟杰打架，我让他们进入办公室处理，并且写下犯错的过程。陈伟杰承认了错误，可周豪却连办公室都不愿意进。我火冒三丈，本想狠狠地骂他一顿，但还是控制住了，心想：以硬碰硬是行不通的，还是让其他同学先开导他，让他冷静下来，再好好跟他谈。于是我让班长陈艳芳去做他的思想工作，让他主动来承

7、认错误。这一招还真灵，放学后他来找我了，主动承认错误，态度诚恳。我跟他一起分析了事情的起因和后果，承认了他的优点，指出了他的不足，鼓励他勇敢承认错误，改正错误。经过不断的沟通与教导，周豪跟同学间的关系融洽了很多，经常主动帮助同学，同学们也对他改变了看法。（2）开展形式多样的班会课，让学生做班上的主人，让他们有自己的舞台和展示自我的空间，同时可以树立起班集体一起奋进的自信心。三、指导学生学习的方法，调动后进生学习的主动性在多年的教学实践中，我一直重视学习方法的指导，尤其是对后进生的学法指导。例如：1、养成预习

8、的好习惯。调查表明，很多学生都没有预习的习惯。教师应该根据教材的不同难度，不同教学目的和学生的不同基础与接收能力等具体情况，提出保质和定量的预习要求。2、上课认真听讲，做好笔记。笔记很重要，它体现了该节课要掌握的重点与难点。单靠课堂四十五分钟来消化课堂知识内容是远远不够的，学习要养成做笔记的好习惯，课后及时复习，反复复习。课前课后，我还经常到班上溜达，指导同学们作业和练习，跟孩子们谈谈心，说说笑。特别指导、督促、