让学生一步步地爱上语文张兰凤.doc

《让学生一步步地爱上语文张兰凤.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、让学生一步步地爱上语文单位：博罗县金田学校姓名：张兰凤邮编：内容摘要当今世界，网络文化冲击着我国传统的优秀文化，不少的网络流行语如“神马”“给力”“浮云”等，在中小学生中，熟读于心并能脱口而出，他们对于这些网络文化的热爱程度远远大于我国的传统文化，到底是为什么网络文化会深深的吸引着他们，而我国的传统文化反而被冷落了呢？本文将围绕着如何让学生爱上语文展开研究。关键词：爱上语文学生随着社会的快速发展，特别是第三次工业革命后，网络计算机的广泛应用，人们的日常生活和工作都离不开电脑和网络。网络无疑带给我们许多的好处，我们可以利用网络，足不出户地了解外面丰富多彩的世界，知道当今世界的经济格局和政

2、治动态；利用网络进行网上购物，可以促进经济的发展；利用网络进行远程教育，学习更多在课堂上学不到的知识；可以与远方的亲人及时联络，如发E-mail、视频、利用网络聊天工具了解亲朋好友的近况等等，网络解决了我们时间、空间的问题，让一个孤立的世界成为一个精密联系的地球村。但是，网络是一把双刃剑，它有有利的一面当然也有弊的一面。网络包罗万象，兼容度高，不管是先进的还是庸俗的，只要输进关键字就会有很多相关的内容出现，有些非法网络还会出现一些非法广告误导网民，从而酿成大祸。但是，如果网络监管不严，即使一些合法的网页也会时不时地弹出一些非法网页，让人防不慎防，而有些学生则沉迷于网络游戏不能自拔，既影

3、响了他们的身心健康，也影响了他们的美好前途。对于处在中小学阶段的学生，正是长身体和学习知识的好时候，此时的学生对这个世界充满着好奇心，他们渴望了解世界，了解社会，渴望像大人们一样做一个知识渊博的人，但是，他们的是非判断能力还不强，很容易受到一些不利的因素影响他们的价值观判断3，而网络文化又是一种新颖的事物，因此能引起学生们极大的好奇心，而我国的传统文化存在着许多年，如果教师的教学方式一成不变，很难提起学生学习的兴趣。作为教师，就要做学生的引路人和灯塔，指引学生一步步对中华文化感兴趣，而中华文化的代表者便是语文。中华文化博大精深，语文是中华文化的一个表现形式。那么，如何让学生一步步地爱上

4、语文，则要考虑如何让学生对语文感兴趣?如何让学生喜欢上语文甚至爱上语文呢？一·授人以鱼，不如授人以渔作为教师，“传道、授业、解惑也”，“授人以鱼，不如授人以渔”，因此，教师要激发学生学习语文的兴趣。如何引起学生的兴趣？我们要让学生明白语文的重要性。语文对人的影响是潜移默化的，它看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人们的思想和行为。学习语文，有助于提升人们的语言表达能力和写作能力；有助于丰富人们的精神世界；有助于提高人们辨别是非的能力；有助于人们理解和认识广大的世界；有助于人们了解过去，珍惜现在的生活，对未来充满希望······比如，某公司要提拔本公司的职员，于是一位总裁想出了一个策略，

5、测试一下哪位职员的理解能力较强，于是要求他的两位下属到市场去调查这个季节最受欢迎的产品。A听后，马上到市场调查到了当季最受欢迎的是A产品，马上回去报告给总裁当季最受欢迎的产品是B产品。B听后，也到市场调查去了，回去报告时，不仅告诉了总裁当季最受欢迎的产品是A产品，而且还说出了单价是多少，最适宜在哪几个目标市场销售，能获得多少利润······总裁听后，非常高兴，马上把B的职位提升了一级，而B只好继续在原工作岗位上奋斗。由此体现出，要想得到别人的赏识，就要理解别人的话里话，并且要走在他人的前面，做好充分的准备。二·如何让学生喜欢上语文作为语文教师，自身就要有优势让学生对自己感兴趣，爱上任课

6、老师，只有让学生爱上了任课老师的课，学生才会配合教师，课堂气氛才能活跃，学生才能集中精神听讲并且跟着教师的教学思路走。只有做到了这几点，教师才有机会引导学生。在课堂上，教师要改变传统的教学方式，我们要了解这代学生的个性特点，他们更注重自我，不喜欢被束缚，因此，不主张死记硬背，这样不利于学生的智力发展，也不利于学生的个性发展，甚至可能引起学生的逆反心理。教师要营造一种轻松、自由、活跃的课堂氛围，让学生在没有压力的情况下学习语文，这时的教师就要把课堂放心地交给学生，做一个引路人就可以了。可以在讲课前几分钟，让学生唱一些他们感兴趣的歌，活跃课堂气氛和调动他们的学习思维，如果条件允许，让学生们

7、边唱歌边跳舞3，课前热身完毕后，此时的学生各个学习细胞已经活跃起来了，再教授他们一些知识，便可事半功倍。最后，如何让学生爱上语文呢？这便是教师教学的最高境界了，让学生喜欢上语文较易，但要学生爱上语文则有些困难。不管如何，教师要作为一个引路人而不是一个指路人，要学生自发的对语文永葆好奇之心，遇到一些课文可以让学生自导自演，从而加深他们的印象，更加容易理解课文。在让学生对语文感兴趣，喜欢语文的基础上，再让学生对语文感到好奇，对语文日思夜想的情况下，