肖珍课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科 政治年级 八年级教材版本 人教版课题 财产留给谁观察视角一、教什么观察者：         肖珍观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 比较明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 用多媒体手段，以家庭情景剧的形式呈现3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 注意到了知识的横向联系4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 易懂的做到了少讲，易混的没有讲清楚6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 整合了教材的内容，较为合理的使用了教材7.学法指导：是否注

2、重学习方法的指导和培养？ 否补充视点： 是否能够结合学生实际，确定适当的教学方法，调动学生的积极性？教学改进建议： 在讲述的法定继承人的时候应对“子女、父母”做进一步的解释，即包括“婚生子女、非婚生子女和养子女”，“亲生父母和养父母”课堂观察记录表单2学科政治年级八年级教材版本人教版课题 财产留给谁观察视角二、怎么教观察者：肖珍观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问17次，无效提问8次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 不能5.变式训练：能

3、否分层设计变式训练题？ 不能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能补充视点： 教师的讲解是否能够做到深入浅出？教学改进建议： 在讲到“商议财产分配方案”的时候，应充分利用材料，使学生在分析材料中寻找答案。课堂观察记录表单3学科政治年级八年级教材版本人教版课题 财产留给谁观察视角三、怎么学观察者：肖珍观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 

4、以讨论的方式展开交流两次，在学生的讨论中教师有意识的进行指导4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 无7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 指导学生做好笔记补充视点： 学生是否能够在交流中提出并解决问题？教学改进建议： 应引导学生善于从材料中分析出结论。课堂观察记录表单4学科政治年级八年级教材版本人教版课题 财产留给谁观察视角四、学得如何观察者：            肖珍观察视点观察记录1.目

5、标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 否4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？是6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 教师没有进行分层次布置作业，学生按要求完成作业。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有补充视点： 针对学生在课堂上提出的疑问，是否有学生能够进行解释？教学改进建议： 在教学中遇到学生之间发生间接冲突的时候，应遵循“真理欲辩欲明”原则，让学生自己提

6、出问题，自己解决问题。