线下观评课活动.doc

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1、线下观评课活动记录模板省浙江省区域、学校实验小学学科小学数学活动名称时间2014年3月13日主题、问题《乘法的初步认识》形式讨论问题主持人盛曾勇参与人员屠敏荣、吴月春、娄燕、徐宝彩、盛增勇、活动过程故事导入激发学习兴趣，为学生设疑：为什么动作缓慢的小乌龟先算出2＋2＋2＋2＋2=（）的答案？激起学生浓厚的学习兴趣，同时为新知学习起到铺垫作用。在教学认识乘法中，先引导学生观察儿童乐园主题图，让学生求班级男女生分别喜欢的游戏的总人数，使学生体验数学来源于生活的乐趣。然后放手让学生根据加数的特点将算式分类，利用对比、观察、探究、交流等活动

2、引导学生探究乘法的意义，学生思考层层递进，并且板书贯穿始终，使学生经历了知识发展演变的过程。主要结论与建议注重培养学生良好的学习习惯。善于指导学生看书，低年级指导学生会观察主题图，并能在图中找出条件很重要。许老师还善于培养学生良好的书写习惯，如在做练习时，让学生在图下面先画一条横线，再在横线上写出乘法算式，良好学习习惯的养成势必会对学生未来的学习、生活起到积极作用。此外，从2＋2＋2＋2=8和4＋4=8两个算式中渗透观察角度不同会得到不同结果的思想。活动反思与改进强化数学来源于生活思想。课中无论是复习旧知、新知引入，还是探究新知、巩

3、固练习，（如，班级男女生喜欢游戏项目的总数、图中玩游戏项目人数、观察药品包装等）始终体现数学与现实生活的紧密联系。建议板书突出重点，字多、小观察起来不方便。审核意见学校(区域学科管理员):：姓名：日期: