浅谈班主任素养.doc

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1、浅谈班主任素养邱场中心校丁敏很荣幸能在从教十余年后参加这样专门的班主任培训。经过这些案例的学习，我发现了自己以往所用的方法中有的应该改进，有的根本就是错误的。但曾经就觉得的班主任应该是一个全能的人的观念更加确定。现将本人这次参加这次培训所得几点体会归纳如下：一、营造良好的师生关系有助于教学工作的推进。刚参加工作那会儿，因为不懂方法，办起后和学生的关系弄的很是糟糕，尽管我是全心全意的为学生，但学生真的就是不买账，以至于我的班务工作一度无法推行。每天见到学生就没好脾气，学生也不愿见到我，就这样，我的第一届学生毕业了。到了后面，我明白自己所存在的问题后，及时的

2、调整自己的工作方法，第二届学生的时候，我注意自己和学生的关系，没想到，收获良多：虽然孩子们成绩不是特别的好，但每每见到我都会倍现亲近，班务工作也易于推行。二、班主任要有超人的自制力。因为是中学的孩子，学生正处于青春期，冲动、容易受到外界的影响，如果是急脾气的老师，在孩子犯错后，暴风骤雨，起后果是可想而知，所以要注意自己的态度。尤其是在全班学生的面前，千万要慎重，不要轻易的发火，那会让你在学生的心中的地位下降，学生管理同样不易进行。所以要注意自己的态度，这种时候往往需要冷静，仔细思考方能很好哦解决问题。三、要有敏锐的洞察力。班上的很多突发事件，其实在其前，

3、一定是有蛛丝马迹可寻的，这就需要班主任老师对事件有足够的预见性，才能把这种事件遏制在萌芽状态。当然，这不是要班主任去当侦探，只要你有良好的师生关系，很多问题，学生是乐意提前告知你的，这样你自然能提前解决问题。四、班主任要有较宽的知识面。班主任的工作涉及到生活中的方方面面，这便需要老师有渊博的知识，和几乎是无所不知的知识面，只有这样，才能应对工作中可能出现的种种情况。其中尤其需要的便是要有较精深的心理学知识，因为在班级管理中，时时都要用到这方面的知识，更何况青春期的学生的心理是很需要老师的正确引导的。五、班主任要有幽默感。有幽默感的老师是最能受到学生欢迎的

4、。学生在校的学习生活是枯燥乏味的，这时，班主任老师如果能带给他们快乐，就更能拉近师生间的关系，这样也能使本来难做的班主任工作变得快乐。六、要有教育机智。这一点相当重要，尤其是在面对调皮学生时，更见其重要性。七、要言而有信。这样你的学生才会信任你。