我是这样教逆读法的.doc

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1、新教材广州版英语，四年级下学期要学习时间表达法，除了熟练地掌握顺读法之外，还要基本掌握逆读法的规律。以下是自己的备课教案和课后反思，希望能接收到更多的教学方法，尤其是“to”的教学方法。一、正点：o’clock，但不一定要加。1．最容易错是“12”这个单词，学生常把“12”读成“twenty”，即使读对了“12”，也常把“twelve”拼错。所以要通过循环地听写，时不时在堂听时，就顺便听一下这两个单词”12”和“20”。2．12：00放在句子中，表达：（1）表达单一的时间：IwatchTVattwelve./IwatchTVat

2、noon.(2)表达跨度的时间：IwatchTVfrom12atnoonto1intheafternoon..二．顺读法：只要学生对数字单词熟悉，就有碗数碗，有碟数碟地表达出来。例：(1)sevenfifteen(2)fivethirty(3)sixforty-fivetwelvefifty-five7:155:306：4512：55这里注意的是：（1）学生对5，15，55的读音会混淆，所以例子是要让学生清晰读音；（2）学生对30，40，的读音会混淆，所以要通过听力训练去清晰读音;(3)还发现一样，还有部分学生，在数1-10，1

3、1-19时，数到6和7，读成s/e/x，seven;数到16和17时，s/e/xteen,seventeen;因为学生把这两个单词的发音都发成/e/音；所以在听力题里，造成听力错误，6和7是概念是混淆的。所以也要通过听力训练去清晰读音。三、逆读法：past/to1．和顺读法对比：顺读法：时在前，分在后顺读法：时：分时：分时：分时：分例：(1)sevenfifteen(2)fivethirty(3)sixforty-fivetwelvefifty-five7：155：306：4512：552．逆读法：分在前，时在后先不要说“1-3

4、0分以内”和“31---59分”的概念，而是先让学生整体感知，通过英语书P82的例子去进行教学，因为有图片，学生可以通过图的时钟知道时间。利用课堂的5分钟进行渗透。逆读法past时分交换法（I）英文——数字分：时（1）例子P82：aquarterpastone15过1Step1:数字注释Step2:中文理解：1点过了15分Step3:用交换法输出时间概念分：时aquarterpastone15过11：15时：分分：时（2）例子P82：halfpastone30过1Step1:数字注释Step2:中文理解：1点过了30分Step3

5、:用交换法输出时间概念分：时halfpastone30过11：30时：分（II）数字----英文练习题有看着时间，写出英文的时间表达。例如活动手册P14。6也是用交换法去表达past/to.例：活动手册P14。6Picture3:时钟是7：15Step1:先判断用past/toStep2:用交换法输出英语表达7时：15分past15分：7时aquarterpastsevenPicture4:时钟是4：30Step1:先判断用past/toStep2:用交换法输出英文表达4时：30分past30分：4时halfpastfour逆读

6、法to:对于学生来说，是极难点。（1）To“差几分到几时”涉及到时与分要减数；（2）在学习了”past”的前提出下，会混淆地迁移，past=to，尽管学生对to“差几分到几时”中文清晰，但一运用起来，就思维不清晰了。aquarterto1好多同学会认为是1：45或者1：15（1）如果是听力题，就更难了。学生既要对时间单词熟悉，又要听辨是用“past’or“to”,还要要极短的限时内作出选择。（2）正如曹老师所说的，在教学上，去到哪个程度，要根据学生的实际能力去掌握。可以是达到基本目标，也可以是学的更深度一些。逆读法to:时分交换

7、法，时分减法，(1)通过英语书P82的例子去进行教学，因为有图片，学生可以通过图的时钟知道时间。利用课堂的5分钟进行渗透。(2)可以和学生区分，什么时候用past,什么时候用to（I）英文——数字分：时（1）例子P82：twenty-fivetotwo25差几分到几时2Step1:数字注释Step2:中文理解：差25分到2时（也就是说，还在1点范围内）Step3:用减法算出时间（这是最关键的一步）：运用“差”这个概念去用减法。分：时twenty-fivetotwo25差几分到几时260-25=352-1=1Step4:用交换法输

8、出时间1：35时：分在这里，可以和学生区分，为什么用to,对比aquarterpastone,halfpastone,35分钟已超过了30分,所以用to分：时（2）例子P82：aquartertotwo15差几分到几时2Step1:数字注释Step2:中文理解：