小学英语广州版五年级上册第一模块第二单元Dialogue教学设计2.doc

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1、本节编写：广州市华侨外国语学校陈晓莉老师本节审定：广州市华侨外国语学校陈晓莉老师本设计由广州市金兰苑小学陈国配老师提供（广州市小学英语教材《SUCCESSWITHENGLISH》第五册第一单元UNIT2教学设计一，学生及教学内容分析：本课的dialogue教学内容新，单词量大。故在前一节课就教学生认读了12个月份的单词及“第一”至“第十九”等序数词，以此来降低学生对UNIT2dialogue学习的难度。另外，学生刚刚经过漫长的暑假，很可能一下子不能进入到英语的学习状态中去，因此在教学过程的设计中尽量多些游戏，多些活动，激起兴趣学习效果才会好！二，教学目标：（一）语言知识目标：1

2、，进一步巩固掌握表“月份”、“序数词”等单词；2，词组：schoolyearonholiday及“季节”的单词。3，句型：Whendoesthe……termstart?Itstartsin…….andendsin…….DoesyourspringtermbegininMay?(二)语言技能目标：1，能基本正确认读所学词语；2，能理解并正确表达一段时间的开始和结束，在日常交际中有效使用；3，能理解并流畅地朗读课文对话。（三）学习策略目标：1，通过对比的方法进行学习；2，联系生活实际，积极运用所学知识进行表达和交流。（四）情感态度目标：了解英国学校的学期划分情况及乐于接受异国文化。

3、三，教学重难点：1，理解并流利地朗读课文2，句型Whendoes……start?及其回答。四，教学过程：（一）热身巩固1,Singandchant2,结合序数词认读“月份”单词3，从“月份”上去划分，引出“四季”的单词并学习（以复习“月份”单词为主线，巩固序数词，引出“四季”单词并学习，为学课文做铺垫）（一）引入新课1，Therearetwoholidaysinaschoolyear(出示寒暑假课件)引出并学习:onholidaysummerholidaywinterholidayaschoolyearYes,weareonholidayins

4、ummerandwinter.Butwhatdowedoinspringorautumn?(引出并学习springtermandautumnterm)2,T:Howmanytermsdoyouhaveinaschoolyear?(用课件并做手势提醒)PS:Therearetwo.TheyareautumntermandspringtermItstartsinSeptemberandendsinJanuary.(学习startandend)T：Whendoes……start?PS:It’sstartsin……?（操练课文重点句型）3,T:Children,doyouwanttok

5、nowhowmanytermsthereareinRose`sschool?(1)Listentothedialoguesandunderstandthem.(2)读课文对话理解对话并划出本课出现的新的单词和短语质疑：找出不会读的单词和不理解的句子找出课文中动词已发生变化了的单词.为什么要发生变化?doesstartsends(三)操练新课：（1）自己朗读对话并填写表格（每人一份表格）Termstartsinendsin1234T:Whocanfillontheblackboard?（叫两个同学上黑板填写这个表格）(2)Answermyquestions:Whendoes…….

6、Start?Itstartsin……..Whendoes…….ends?Itendsin………（3）看表格口头操练TOM的学期安排情况，操练以上句型对话。(四)巩固发展1,T:Whatdifferencesbetweentheirtermandours?看黑板表格口头操练Rose的学期情况看课件的提示口头操练我们的学期情况2,写几句话来描述你的学期时间安排(五)Homeworkfortoday1,听课文录音,熟读课文并记忆新单词2,英语活动手册P53,预习Unit2workwithlanguage.