学法指导与能力培养.doc

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1、学法指导与能力培养”小专题研究计划教师姓名韩红宇学 科美术年 级二年级五年级研究专题培养合作学习能力时间 2014.3 学生现状1、小组成员分工不明确，不能围绕中心问题进行研究。2、汇报者不能凝聚小组的智慧，汇报的内容局限于个人。3、在合作过程中存在依赖他人的现象，个别同学做观望者，不能够积极主动的参与进来。4、课前资料收集不全。5、容易忽略讨论研究的过程，直接进入制作阶段， 培养目标在课堂上能有秩序的围绕问题展开讨论，在课前搜集资料，讨论过程中能够集思广益，集中每个人的智慧。学习小组的组长能组织

2、好本组的成员进行讨论，在讨论过程中不做与讨论无关的事情       研  究  步  骤一、让学生学会材料的搜集方法：1、根据学习内容有目的进行材料的搜集。2、在网上搜集，查找有关书籍，做剪报等等。3、平时搜集一些和美术课有关的材料，如：瓦楞纸，彩色的画报，彩色的卡纸，等手工用具。二、在课堂上小组合作学习时，让每个学生都能参与进来，小组总结时要围绕着问题进行发言，教师要及时的指导，并给予及时的鼓励和评价。三、在合作学习的过程中每个学生在都要有作业，根据课程的内容老师要明确小组成员的分工，要每个人都

3、要参与进来，每个人对小组都要有贡献。四、每节课评选出合作学习模范小组给予鼓励。