可能性教案简案刘琼.doc

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1、可能性房县东城小学刘琼教学内容：可能性（小学数学人教版五年级上册98―100页的内容）。教学目标：1、使学生体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平,会求简单事件发生的可能性。2、使学生初步学会用概率的思想去观察和分析社会生活中的事物;培养学生的公平、公正意识,促进健康人格的形成。教学重点：感受等可能性事件发生的可能性,会用分数进行表示。教学难点：验证掷硬币正面,反面朝上的可能性为1/2。教学准备:多媒体课件,硬币,小组调查表,自制骰子,纸盒,乒乓球等。教学过程：一、情境导入：大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球,这样公平吗为什么

2、？也就是说,硬币抛出后可能是正面,也可能是反面,这是一个不确定的事件,今天我们就进一步研究不确定事件发生的可能性。(板书课题：可能性)二、探究新知：1、猜想：（1）既然认为是公平的,那么大家想一想正面朝上的可能性是多少?你是怎样想的？（2）那掷出反面的可能性是多少为什么？（3）大家想一想,如果我抛掷10次,正面大约可能出现多少次？为什么?2、验证：（1）动手实验，获取数据（2）分析数据，初步体验（3）阅读材料，加深体会。3、小结 ：用抛硬币的方法来决定谁开球是（公平的）。三、实践深化，发展能力（练习二十第1—3题）1、出示飞行

3、棋的游戏图问：同学们玩过这种游戏吗？（教师将同学分成红、黄、蓝三个队。） 哪个队先走？ 2、转转盘猜测 （出示转盘）用这个转盘（两份红色、一份黄色、一份蓝色）决定哪个队先走公平吗? 怎样设计才公平呢？ 3、转转盘决定三个队抛骰子的顺序。 4、选骰子。 5、掷骰子进行游戏四、思维拓展，课后延伸(课件出示题目)出示盒子，里面有一个黄球和一个白球     1、摸出黄球的可能性是多少？为什么？     2、（加一个黑球）现在摸出黄球的可能性是多少？     3、（拿出黑球，放入一个白球）摸出黄球的可能性又是多少？     4、如果我想

4、摸出黄球的可能性是 1∕5，怎么办？五、收获与感受     同学们，你在这节课的活动中，最感兴趣的是什么?你有什么收获?     板书设计：可能性可能性是相同的，都是正面朝上抛硬币反面朝上公平