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时间:2020-05-02
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1、小班教育活动听说游戏《小花鼓》活动目标:1、愿意跟老师一起清楚地朗诵绕口令。2、感受变换速度念绕口令的乐趣。3、学习发准“鼓”、“虑”、“补”的音。活动准备:根据绕口令自编故事、小花鼓图片、小朋友和妈妈头像图片、一块布活动过程:(一)、开始部分:出示小花鼓图片,以谈话的形式导入,引起幼儿的兴趣。这是什么?你在哪里见过?怎么玩?(二)、进行部分:重点:理解绕口令内容,并能口齿清楚地跟老师一起朗读绕口令。难点:变换速度念绕口令,体验乐趣。策略:1、教师利用图片讲述自编故事,帮助幼儿理解绕口令内容。2、用提问的方式使幼儿初步感受绕口令,并强调个别发音,小花鼓上面画有什么?宝宝敲破鼓,妈
2、妈用什么办法?布补在什么地方了?幼儿回答时,老师用绕口令中的语言重复幼儿的话。3、游戏:看动作猜字迷。帮助幼儿发准个别音。谁能用动作表现虎、鼓、补?教师做动作,幼儿快速说出是哪个字4、完整欣赏绕口令。调动幼儿的听觉感官对绕口令进行整体感受。5、通过不同的形式帮助幼儿学说绕口令,感受说绕口令的乐趣a、老师和小朋友一起朗诵,尝试完整说绕口令。b、游戏小魔棒,调动说绕口令的兴趣。c、接句上火车,帮幼儿记忆绕口令。6、老师用快速和慢速念绕口令,请幼儿感觉哪个更有意思,调动幼儿的兴趣,感受变换速度说绕口令的乐趣。a、先带领幼儿加快一句话的速度说。b、拍着节奏说。c、比赛念绕口令。(三)、结
3、束部分:鼓励幼儿回家说给爸爸妈妈听。
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