刘生吉课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科化学年级九年纪教材版本人教版课题《酸碱盐推断专题》复习观察视角一、教什么观察者：刘生吉观察视点观察记录1.教学目标：是否明确合理？目标明确，设置得当2.核心知识：教师是怎样面向全体学生的？本节课学习的知识准备通过大屏幕展示给学生，重要例题、练习题通过多媒体进行讲解、练习。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？体现到位4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？第一例题难度大，教师讲的多了点。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理利用。7.学法指导：是否注重学

2、习方法的指导和培养？注重学生解题思路指导，教会学生如何学习。补充视点：例题选择应遵循由浅入深、循序渐进。教学改进建议：课堂内容设置斟酌改进会更好课堂观察记录表单2学科化学年级九教材版本人教版课题《酸碱盐推断专题》 复习观察视角二、怎么教观察者：刘生吉观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？课前先强调重要性并且让学生先进行相关知识复习准备。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？针对学生的疑惑点重点讲解、强化练习。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发提问次数：12次；无效提问次数：3次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？示范分

3、析推断题的关键点。5.变式训练：能否分层设计变式训练题？有变式训练，举一反三。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？有当堂检测，能及时反馈。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能。补充视点：教师为了不教，应该尽可能的少讲，多给学生留独立思考的时间和空间。教学改进建议：采取多种手段，调动学生学习的积极性、主动性。课堂观察记录表单3学科化学年级九教材版本人教版课题《酸碱盐推断专题》复习观察视角三、怎么学观察者：刘生吉观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？教师归纳整理了学生学习所需要作铺垫的知识。2.学思

4、结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？多方设疑，引导学生思考。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？合作学习较少，点拨指导较多，组织汇报没有。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？因教学内容原因，教师个别地方没认真听完学生解答。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？本节是复习课，直接导入。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导有作业，学生活动较少。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生有课堂批注。补充视点：在练习时有活动。教学改

5、进建议：精讲多练可能会更好。课堂观察记录表单4学科化学年级九教材版本人教版课题《酸碱盐推断题专题》复习观察视角四、学得如何观察者：刘生吉观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？基本达成。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？各有所得。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？个别学困生仍然接受困难。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？学生进行独立思考时间较少。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？得到有效解决。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。基本完成。7.相异思维：学生

6、对同一问题有无独特的思考和创见有独到见解。补充视点：复习内容较多，学生活动嫌少。教学改进建议：例题顺序需要调整，由易到难，循序渐进会好。