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时间:2020-05-02
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1、偏爱不一样的你缙云县大洋学校丁君俊茶余饭后,散步闲暇时,那些品行优异,成绩突出的孩子总会被我们津津乐道。不知从什么时候开始,我却偏爱上了班里那部分最不起眼的孩子,成绩一路红灯,生活邋遢,家境清贫。尽管如此,总觉得他们是最让人心疼和怜爱的。他,叫上官忠,由于父母有些智障,导致了他在智力上的缺陷,这孩子生性活泼,淳朴善良、勤劳能干,可以说,他拥有了农村孩子所有的气质。可因为反应慢,口齿不伶俐,考试从来没有及格,因此被身边的人贴上了“傻”的标签。这样的他,现在可是我的贴身秘书,端茶、烧水、发作业、送资料,每一
2、样都能做得尽善尽美。接班不久,他拿着一张卡片过来找我,指着生日的“生”,问我什么字,我当时很诧异,都三年级了,这个字怎么可能不认识呢!后来才明白,原来他在班里是隐形人,不用写任何作业。别看他下课活灵活现的,一到上课就畏首畏尾,满脸的沮丧与恐慌,别说一段话就是一句话都不能完整地读下来。我暗自为他担忧起来,不识字长大可怎么工作?自那以后,我时常单独教他读生字,读对了的就把卡片送给他,并经常在班里表扬他好学,他便越发积极了,就这样良性循环,认的字儿也越来越多了。虽然他智力不好,但在读书上确实很努力。记得三年级
3、的那段时间,只要不是我的课,他准能在办公室门口出现,憨憨地问:丁老师,我可以来读书哇?那稚气的言语、乞求的眼神让我很是感动,有时一读就是两节课。听着他吃力地读着语文书,办公室的老师们也渐渐敬佩起他来,会奖他一些糖果。有一次,我奖励了他一本“古诗70+80”,天哪,那段时间,无论是在教室、办公室还是走在路上,他就像游魂一样跟着我:“丁老师,我想背古诗给你听。我能背哇?”,有时候真的忙得要命,可看着他那渴望被肯定的眼神儿,怎能忍心拒绝他呢?这学期我们班的大事儿就是课外阅读,这本来没他什么事儿,令我不可思议的
4、是,现在已经看了14本,每一本都能讲些简单的情节。当然,他不可能像其他孩子看的那样细致、深入,但毕竟,他看了,还连续获得了三届“进步读者”的奖状,成了名副其实的“进步达人”。现在的语文课,偶尔还能举手回答问题呢!也时常能听到他与同学交流课外书中的趣事儿,那神采奕奕的样子,真让人欣慰。可见,他不再是那个“傻孩子”了,每篇课文后面的生字都能积极地过关,过关时还能蹦出几个成语呢!他看的书比班里四分之一的同学都要多,其他孩子们就不得不敬佩起他来。从他的眼里看到了一种自豪,一份自信。我希望,像他这样的孩子能得到我
5、们老师更多的关注,因为他们比其他孩子更需要我们的偏爱。
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