中国的行政区划教案.doc

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1、教学目标：知识目标弄清我国现行的三级行政区划；在中国政区图上准确找出34个省级行政区，记住其名称、简称及行政中心。能力目标：通过指读和填准34个省级行政区名称、简称和行政中心，培养学生阅读和使用中国政区图的能力。情感目标：培养学生热爱祖国、关心祖国以及盼望祖国统一的情感；教学重点：我国现行的三级行政单位及34个省级行政区的名称、简称、行政中心。教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心，及其在地图上的位置。 教学步骤：一、  激情导入，课前引领说说你的位置。 二、课堂导学，学法探究（一）中国的三级行政区自学课本39页

2、：1、了解我国现行行政区划是哪三级？2、省级行政区包括哪些单位，分别有多少个？3、对照《中国政区图》说说你所知道的省级行政单位的名称。小组合作：4、讨论交流识记省级行政区名称方法。5、老师出示省级行政单位七字歌，学生快速记忆，并讨论各句的含义。 （二）省级行政区的简称1、出示车牌号码图片，让学生了解省级行政区的简称的好处。2、对照课本41页，熟悉各省区的简称和行政中心。3、老师介绍简称的来历，并出示简称“三字经”。4、结合政区图，学生相互指认、识记。（三）识记省级行政区地图1、小组讨论交流识记办法。2、教师小结：（1）联想记忆（2

3、）分类记忆（3）位置记忆 三、创新升华在平时的生活学习中了解地理知识：诗词、成语、历史名词说简称。四、巩固练习。（见大屏幕）五、课堂小结。六、板书设计： 中国的行政区划 三级行政区划：省县乡34个省级行政单位：23个省5个自治区4个直辖市2个特别行政区