《让我们学会合作》教学设计.docx

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1、小学品德与社会：《让我们学会合作》教学设计　一、教材分析小精灵儿童　　《让我们学会合作》是北师大版三年级上册《品德与社会》第二单元《快乐的学校生活》中的第三个主题。本单元的目标是让孩子感受学校生活的快乐，珍惜同学之间的友谊，学会平等互助、团结合作。本主题重在联系学生生活实际，让学生在活动中感受合作的重要性，从而培养学生的合作意识。　　二、学情分析　　《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”现代社会，要求人们必须具有合作精神和善于与人合作的能力。而现在独生子女居

2、多，他们自主意识较强，合作观念弱。三年级孩子有与人合作的经历及愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己……”所以孩子在与他人交往中表现出以自我为中心，这也为本课教学提供了良好的教育契机。　　三、教学目标　　1、知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。培养学生初步的合作意识和能力。　　2、过程与方法：从学生的生活实际出发，利用生活中的案例，让学生体验感悟，收集资料，观看图片，利用多媒体等方式，给学生提供展示的机会，学会合作的方法

3、。　　3、情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作的重要，感受合作成功的喜悦。　　四、教学重难点　　体验在集体活动中分与工合作的重要性，感受合作成功的喜悦，学会合作的方法。培养学生具有初步的合作意识和能力。　　五、设计思路　　该校是寄宿制学校，学生大部分时间都是在学校集体生活中度过，所以，教学中从学生内心世界和学校生活出发，根据学生的实际情况和心理特点，设计了其感兴趣又能体现合作重要性的数字游戏活动。此活动可以让全班同学参与，充分调动学生学习的积极性，在他们情感和态度上有了愉快体验的时候，逐步明确合作的重要性。再通过活动体验、讨论比较，总结合作成功的条件，

4、促进学生形成良好的合作意识。　　六、教学过程　　（一）游戏导入：　　左手、右手的小游戏（出示课件）。同学们，你们上课的状态真是棒极了。首先，咱们来玩一个小游戏。请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优秀的班集体的。现在，请伸出一只手了，另一只呢？对了，像老师这样放到背后，那谁有办法用一只手发出掌声呢？哦，同学们真会思考，一只手做不到的事情，立刻就想到了找桌子，找自己的脸、和同桌配合来完成。其实，生活中，很多事情需要和别人一起来完成，这就是合作。今天，就让我们一起来了解合作，学会合作。板书课题：让我们学会合作。（设

5、计意图：老师带动学生一起玩游戏，使得师生关系更加亲密。通过需要合作的小游戏，启迪学生的思维，自然导入新课。）小精灵儿童