（区编第四册）几件小事教学设计.doc

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1、几件小事----------------记我父亲叶圣陶一教学目标：体会文中真挚的情感，注意课文的结构。二教学重点：概括几件小事。学习本文先分后总，以小见大的写作方法。三教学难点：理解文章所表达的思想感情。四知识渗透点：能够从形，音，义三个方面进行分析。五能力渗透点：理解和分析文章的中心思想。六德育渗透点：体会父母对孩子真挚的情感。学习文中的为人处事。七教学方法：讲授法八教学课时：三九教学过程：第一课时一生字：拣﹙jiǎn﹚东西签﹙qiān﹚名文稿﹙gǎo﹚倘﹙tǎng﹚若﹙ruò﹚夹﹙jiā﹚着

2、告诫﹙jiè﹚权﹙quán﹚力二多音字，量词：夹叉着一（支）笔一（篇）文章三词语解释：签到簿：签到的本子。出洋相：闹笑话，出丑。毕恭毕敬：十分尊敬。倘若：表示假设，相当于如果。告诫：劝告某人不要做某事。题签：为书皮题写书签。四布置作业五作业总结第二课时一听写词语二作者介绍：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍均，江苏苏州人，著名作家和语文教育家。三带着以下问题朗读课文1文中一共写了几件小事？分别是哪几件？2哪几件是父亲管的？哪几件是不管的？四分析：解答：文章一共写了四件小事：拿筷子，写毛笔字，

3、递东西给别人，进出屋子随手关门。其中前面两件小事属于“父亲不管我的事”后面两件小事属于“父亲管我的事”五回忆我的父亲对我的教育：（本文通过对几件小事的叙述，回忆作者小时候父亲在做人方面对他的教育，表达了作者对父亲的怀念之情。分写四件小事①拿筷子②写毛笔字③递东西给别人④冬天进出屋子随手关门其中①②写父亲“不管”我的事，③④写父亲“管”我的事。父亲不管我的，都是只关系我个人的事；而父亲管的，都是涉及我和他人关系的事。充分反应了父亲对子女的民主，也反映了父亲关爱他人的品格。（其中将把父亲“管”的内容

4、作为重点来讲）在这方面，父亲反反复复地要我懂得。我是生活在人们中间的，在我以外，更有他人。要时时处处替他人着想。这点是文章的点睛之笔，也正是通过父亲“管我”和“不管我”之间的对比，将看似平淡的小事有机的结合在一起表现出叶圣陶先生的人格魅力，字里行间洋溢着浓浓的亲情。六中心思想文章通过几件小事的叙述，回忆作者小时候父亲在做人方面对他的教育，表达了作者对父亲的怀念之情。七布置作业第三课时一复习二讲词语例解三造句（检查词语例解的学习效果，要求学生造句，全班学生和老师一起点评）四完成课后练习二，三，四二

5、题：（汉语中有些形容词可以用在“好+不+形”格式中和“好+形”表达意思相同。文中的好不容易就等于“好容易”的意思。三题：帮助学生掌握“任何”的用法四题：培养学生的分析能力：①拿筷子②写毛笔字③递东西给别人④冬天进出屋子随手关门。其中①②写父亲“不管”我的事，③④写父亲“管”我的事。父亲不管我的，都是只关系我个人的事；而父亲管的，都是涉及我和他人关系的事。充分反应了父亲对子女的民主，也反映了父亲关爱他人的品格。五布置作业六作业小结