集中注意力我能行9、17.doc

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1、心理健康教育活动集中注意力我能行活动目的：1、理解注意力和学习之间的密切关系，培养学生提高注意力的意识。2、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法。活动重点：培养和提高学生良好的注意力抗干扰性。活动形式：交流讨论、游戏活动等。活动准备：学生活动表演　讨论数字训练、文字训练、听故事多媒体课件。活动时间：30分钟。活动年级：小学四、五年级。活动过程：一、组织教学--------吸引注意,激发兴趣孩子们，在这里上课的心情是怎么样的呢？今天我们能够在这里一起学习这节课是我们的缘分，大家紧张吗？1.课前热身活动有点紧张那我们来做个拍手游戏怎么样？听老师讲游

2、戏规则：老师说“听”，你们就竖起耳朵先听老师拍节奏，老师说“拍”，你们就一起学拍老师刚才拍的节奏。准备好了吗？教室里的老师可都要听到你们响亮整齐的拍手声噢！小朋友，无论是看还是拍，都得集中注意力才能做的得更好。那我们到活动中去感受感受。2.脑筋急转弯　　教师：在来之前，我听说同学们很喜欢玩脑筋急转弯，所以我打算考一考同学们。教师：如果有一辆车，司机是王子，乘客是公主，请问这辆车是谁的呢？（出示课件一）　　教师：同学们真不错，一猜就对了。（若答不出则提示：如果有一辆车，那车是不是如果的呀？所以车应该是谁的呢？）举手回答：如果教师：说到车，大家喜不喜欢有车接送

3、你们上学？那么开车的人我们称呼他什么呢？（司机）教师：司机开车的时候不专心会怎么样呢？（发生交通事故，很危险）教师：那下面我们来看看不集中注意力开车的后果吧！（出示课件二）教师：所以司机应该怎么做呢？（集中注意力开车）3、师小结板书：集中注意力我能行（课件三）（出示课件四）案例：四年级学生小刚，经常不写作业，要么拖很长时间，要么草草完成，错误百出，字迹潦草，让老师没办法批改.(1)你说说这是什么原因呢？(2)你有什么办法可以改变这一现象？（学生讨论交流）二、考考你的注意力。师：同学们，小刚不能集中注意，你能做到集中注意吗？（你们回答得很干脆，那我就来考考你

4、。）1、视觉训练：（1）出示找不同课件图片，从两幅图中找出不同的地方。（媒体四）（要求：一分钟之内找到五处不同。找到的请举手。）（2）出示练习卡，找出每组中与其他不一样的数字、字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来（媒体五）888888988898889888988889888889888889888988898888898898共(  )个CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCC 共(  )个友友友支友友支友友友友支友友友支友友支友支友友支友支友友支友友友友支共(   )个你是怎样迅速找到不同的？小结方法：认

5、准目标 自我暗示2、数数训练----快速数数（媒体六）将1-25的数字打乱顺序，现在请你以最快的速度从1数到25，要边读边指出（用笔在数字上点点），同时计时。（媒体六）21、12、7、1、20、6、15、17、3、18、19、4、8、25、13、24、2、22、10、5、9、14、11、23、16、师：数数竞赛，谁是能手？生：数数竞赛，我是能手！（数数开始）训练完成后师问：你是怎样做到又快又准？小结方法：耳到、眼到、手到、口到、心到（板书画图）3、传话训练:教师：既然集中注意力这么重要，老师现在就要再教同学们几招能提高我们的注意力的方法。给学生发字条，在左

6、侧写下要求：　　（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条。（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。（3）传完的同学迅速的到前面站好，依次往后排。（4）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。四、一吐为快1、同学们平时有哪些注意力不集中的现象？（媒体七）教师：写作业被打扰时，还是不集中注意力听讲时呢？老师请同学来说一说。（回答：做自己不喜欢做的事写作业被打扰）教师：还有没有同学想说。（学生回答:东张西望边写边说话有时上课走神）教师：说得很好，同学们都很诚实。老师请一位同学来表演写作业时不集中注意力的样子。（

7、学生表演）教师：表演得非常好（鼓掌）。请表演的这位同学说一说通过表演你认识到不集中注意力有哪些不好的后果。（学生回答:作业容易出错；做不好..）教师：很好，还有没有同学想说一说？　2、你们在做什么事的时候注意力最集中呢？想一想。（若无人回答提示：放学回家后，书包一放，第一件事做什么？）举手回答：写作业上课玩看电视做自己喜欢做的事教师：好，回答得都很好。刚才有位同学说看电视，那同学们喜不喜欢看电视呢？　　　　回答：喜欢（若无人回答看电视，则由教师引出来）教师：看电视时是不是全神贯注，妈妈叫吃饭也不想吃呢。哪位同学愿意说一说你全神贯注看电视时的样子教师：很好，

8、那老师请一位同学来表演一下刚才说的全神贯注看电视时的样子。这个表演