课题Unit1Hello第六课时.doc

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1、课题Unit1　Hello第六课时教学目标：1、会唱本单元的歌谣。2、巩固本单元知识。教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习教法与教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。教与学的活动：修改补充内容　1热身、复习(Warm-up/Revision)　（1）师生共唱英语歌曲“Hello”。　（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。　（3）游戏：　　用Showmeyour….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。　（4）游戏　　用Simonsays复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Simonsay

2、s的句子，学生做动作，若没说Simonsays就不做动作。　　2呈现新课(Presentation)　　教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveabook.随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.拿出一把尺子说：Ihavearuler.等等。待学生熟悉了Ihavea….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：Ihavea….　　请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说Ihaveabook.时，教师则举起自己的书说Metoo!告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!　　3趣味操

3、练(Practice)　（1）操练Let’schant　　a.全体学生听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’schant部分的内容。　　b.不听录音，边打节拍边试说本部分的内容。　　c. 将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读Ihaveapencil.第二组一齐读Metoo!并拍手。读第二句时两组交换，以此类推。　　d.小组练习。待学生读熟后，可让他们自由发挥，用其他文具替换书上的几种，并在小组内朗读。　　e. 用以上方法替换单词，全体学生共同练习。　（2）听力练习：Let’scheck　　根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。　　答案：1.A  2.A  3.B  4.

4、B　　4课堂评价(Assessment)　　做活动手册本单元第6部分练习。　　5扩展性活动(Add-activities)　　室外活动　　学生围成一个大圈，大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳，外圈的学生向后跑跳，同时放音乐，当音乐停止时,里、外圈的学生面对面站立，里圈学生共同说Name,name,what’syourname?外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时，改为里圈学生回答，外圈学生提问。用此方法交换进行练习。板书设计：教学反思：课题Unit2Lookatme第一课时