论在初中思想品德教学中如何发挥提问的作用.doc

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1、论在初中思想品德教学中如何发挥提问的作用南充市顺庆区双桥小学雍兴平思想品德问题教学与课题设计是指通过创设问题情境设置想念，借助问题的展示和对学生的质疑问难，形成教学的双向互动交流，从而转变学生的学习方式，培养学生分析、综合、归纳、比较、概括等能力，提高学生思维品质的一种新型教学方法。它在很大程度上体现着思想品德教师的教学功力、教学策略和教学智慧。　　课堂提问是在课堂教学过程中，教师根据一定的教学需要向学生提出问题的一种教学方式，精彩的提问、成功的提问是完成课堂教学任务的保障。因此，在教学中课堂提问具有重要的地位和作用。　　一般来说

2、，问题教学方法有两种基本模式：一是教师通过教学设计，直接提出问题，让学生带着问题自学、思考，感悟、讨论，然后教师进行指导和释疑；二是教师设计创设问题情境，启发学生发现并生成疑惑，运用知识解决问题。两种模式在教学过程中可以交替使用。而具体采用哪种要视教学内容与要求及一定的教学意境而定。思想品德问题教学的基本意境，就是通过问题的展示与探讨，培养学生思维的深刻性、灵活性、创造性和批判性，强化学习过程中的认识、感悟、理解，并掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点和方法。　　一、如何利用好课堂提问，充分发挥它的作用　　1.课堂提问能有效地

3、反馈教学情况。提问过程是一个信息反馈过程，有利于教师及时地了解学生对有关问题的掌握情况，包括理解情况、记忆情况、运用情况等，检查教学目标的达成程度，及时采取措施拾遗补漏；有利于学生产生一定的心理紧张，通过积极地再现、重组知识，检查自己对有关知识的掌握情况，并通过其他学生的回答及教师的补充缺漏补漏。　　2.课堂提问能为学生提供参与课堂教学的机会。提问为学生创造了发表看法的机会，使学生更积极、更主动地参与到教学活动中，这不仅是对教师唱独角戏的满堂灌的教学方式的一种改进，而且有助于提高学生的自主、合作、探究的意识。学生在课堂上聆听其他学

4、生对问题的回答并适当地展开争议，既有利于加深学生对课文的理解，又有利于与其他学生之间的相互沟通。　　3.目标意识课堂问题设计要有的放矢。提问时是否该问，问些什么，怎样发问，提问要解决什么问题，都必须符合教学内容和教学活动的需要。课堂45分钟是有限的，提问是教学手段之一，而不是全部。与教学目标无关的，应该不问，与教学目标关系不大的，应该少问，与教学目标关系密切的，应该多问——不同侧面、不同角度和不同层次地设计提问。这些都应该在备课时就有所考虑和设计，不能太随意。　　4.时机意识课堂问题设计的着眼点。包括：内容的关键处、内容的矛盾处、

5、内容的含蓄处、知识的规律处、事物的联系处及学生的不在意处等。提问应主要着眼于内容的关键处，所谓内容的关键处是指教学的重点、难点、热点。　　5.课堂提问具有培养学生能力的作用。课堂提问能培养学生的听讲能力、思维能力、表达能力学生对教师的提问作出回答，首先是接受信息，即理解所提问题，进行思考，准备答案；其次是反馈信息，即用自己的语言即时回答教师的提问听一思考一回答，这对培养、训练学生的听讲能力、思维能力、表达能力具有重大的作用。课堂教学提问，能开拓学生的思路，发展学生的思维、智力和能力。在课堂教学中，教师要提出开放性问题，问题的正确答

6、案不止一个，而是几个，它要求学生从不同角度、不同侧面用不同的方法思考、解决问题，从而引起学生多角度的心理兴奋，有利于发展学生的创造性思维。还有学生解答问题时所用的理论是综合性的，这要求学生把学过的知识纵向、横向或纵横交错地联系起来，进行一番加工创造，灵活地运用，促进学生创造性思维的发展。倘若没有提问，学生限于知识不足而不能看出问题，就会对自己所学知识的重点、难点、关键点视而不见，听而不闻，即使学习中遇见“疑难”也不认为是“问题”，从而不利于学生的学习和思维能力的发展。　　6.过程意识好的问题设计能体现教学和训练过程。随着一个个问题

7、的展现，一次次的提问与解答学生经历由不懂到懂、不会到会的学习过程。要做到这点，学生应注意以下两点：（1）整体性：教师要把教材从整体到部分，再到整体，分解成前后相联系的几项要素或几个部分，找出其中的重点难点，把每一部分当做一个阶梯，精心设问，有步骤地启发学生循序渐进。（2）层次性：对于一些难度较大的问题，设计辅助问题注意由浅入深，层层递进，让学生的思维以一定的度发展提高，实现突破难点、掌握重点的目标。　　7.课堂提问能有效地促进学生的学习。提问一方面是一种强化手段，具有集中注意、呈现识记内容的作用，另一方面具有提不教材内容逻辑关系及

8、融合有关知识的作用，因此能较有力地促进学生对教学内容的记忆。在课堂教学中，教师通过提问教学重点，组织教材内容，即通过提问使学生了解并把握有关教学内容的内在联系及逻辑关系，使相关知识深入浅出，促进学生对教材内容的学习理解。另外，提问常涉及一些与当前教