对待学生要心怀.doc

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1、对待学生要心怀“五心”----良心、爱心、尽心、耐心、细心一、关心、关注、关怀每一个学生，是每位教师应该保持的工作作风，教师公平对待每一个学生，把握好良心的天平对学生身心发展很重要。然而在实际工作中部分老师都喜欢听话又乖巧的学生，当然这也是人之常情。在教学中个别老师难免对个别学生尤其的好，对这些个别学生犯错不会责骂于或怪罪于他，对那些调皮的学生犯点错就以粗暴态度处理。结果这样的处理效果将会令多数学生反感，甚至师生间关系恶化。每个人都需要在一个公平和正义的环境中成长，学生也不例外，所以老师对学生必须一视同仁，做事

2、必须要有原则。我们教师需要客观公正评价每一个学生，因为每个人都有他的优点和特长，多数不爱学习而又调皮捣蛋学生往往动手能力很强，而且善于交际，头脑灵活有时还具有创新意识，我们不能简单用学生分数“一美遮百丑”来评价某一个学生，而且应该用发展和辩证的观点对待每一个学生。我觉得我们也应该给学生创造多元化发展的空间，让他们发挥其特长，找到最适合自己的位置将成为有用之才！二、一位著名的教育家曾说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教师没有了情爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”高尔基说过：“

3、谁爱孩子，孩子就爱他。”，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。教师要拥有爱心,爱心是为师者应具备的最基本的素质。“感人心者，莫乎先情”，作为一名教师，只有具备一颗真诚的爱心，才能得到学生的理解、信任和爱戴，爱心对转化后进生也能够起到春风化雨般的作用。小学生正处于认识世界的初期，他们的性格、思想、情绪和行为等还都不稳定，需要老师爱心的呵护。爱心，就是对学生的尊重、理解和信任；爱心，就是沟通、赞赏和激励。当学生认为老师是真心关爱他时，他就会听从老师的教导，也许这就是所谓的“亲其师，信其道”吧。教育事业是爱的事业，师爱

4、应超越亲子之爱、友人之爱，因为它包含了崇高的使命感和责任感。教学中我们会真切地感受到学生的成长离不开教师的精心抚育，教师应把爱洒向每个学生的心田，使他们拥有一颗爱心，并能在爱与被爱的阳光雨露下健康、快乐成长。三、学生是教师最主要的工作对象，为此，作为一名教师就要为学生提供全心全意的服务。作为教师早上到办公室的第一件事应先静下心来思考：今天要做什么？每天晚上应反思，今天我作了什么？老师要在照顾学生上下工夫。从实际出发，真正做到贴近学生、服务学生。深入教室、宿舍，通过个别谈话等多种形式、多种渠道掌握学生的思想动态，

5、对他们遇到的困难和问题尽心帮助解决。四、对待学生需要有耐心，作为老师耐心尤为重要，学生都有自己的思想，个性，甚至有的同学出现了叛逆的行为，话不投机就会扰乱你的课堂。对此，作为教育者，我们要以最大的耐力来指导他，这个过程还很漫长，我们不能去放弃任何一个，他们也只是孩子，他们出现问题，我们去帮助他，这既是教师的负责，也是对家长，社会负责。五、教师要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴进步，及时鼓励、表扬；有教育

6、心得多记录、多总结，积累经验。如爱美之心人皆有之，但如果不加引导，听凭学生盲目追求，则他们很有可能会把某些故作姿态哗众取宠的所谓“明星”当作偶像，学他们穿奇装异服，其结果往往是走进了美的误区，甚至走到丑的边缘。我们教师就应该正确的教育和细心的引导。