大班社会《礼物坏了》.doc

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1、大班社会礼物坏了设计意图：幼儿在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，我们会鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了《礼物坏了》这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。活动目标：1．通过看一看、讲一讲，演一演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2．发展幼儿的交往能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。活动重点：能根据图片内容大胆表达自己的想法。活动难点：理解画面，能从自

2、身的角度学会原谅他人。活动准备：三幅图片、写有“原谅”的纸条一张。活动过程：1.导入师：小朋友，你们收到过礼物吗？什么时候我们会收到礼物呢？今天，贝贝也收到了一份礼物，让我们一起来看看发生了什么事？2.看图讲述引发幼儿讨论师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是小豆子，今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友、老师一起分享，是什么礼物呢？师：小豆子看见了很喜欢，也想玩，贝贝自己还没玩过，又是新玩具，贝贝该怎么做？师：贝贝还是决定把玩具借给小豆子玩，可是发生了一件事。让我们一起看一看。师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么

3、事？看看贝贝和小豆子究竟怎么了？师：玩具被小豆子不小心弄坏了，现在贝贝和小豆子的心理会怎样呢？（先鼓励幼儿用丰富的词汇描述人物心理，并鼓励他们用语言说出为什么）师：这是什么？（火、生气的火）我们可以用什么词来说？（怒火）师：小豆子怎么样了？为什么小豆子会害怕？（引导幼儿观察描述小豆子的脸色、表情）师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？（鼓励幼儿结合自己经验大胆表达并说一说谁的办法好）师：就在贝贝气得火冒三丈时，教师悄悄地给了贝贝一张纸条，纸条上写的什么呢？（打开纸条，出示“原谅”两个字）原谅是什么意思呢？谁能告诉

4、大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。师：贝贝要原谅小豆子，可贝贝怎么说、怎么做才能表示“原谅”呢？（教师就扮演小豆子，鼓励幼儿通过语言、动作表现原谅他人）师：（小结）贝贝学你们的办法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我不生气了”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了，接着又会发生什么事呢？师：（出示第三幅图）他们又成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是一辆修好的小汽车，还有好多好多的爱心，小朋友们猜一猜谁爱贝贝了？（教师、小豆子、爸爸、妈妈、小朋友）师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错事的时候，我们就该原谅他。3.说一说：师：小朋友们

5、，在你们的生活中，有没有原谅过别人呢？原谅了别人之后的心情怎么样？又有没有你做错了事儿被别人原谅过？被别人原谅之后的心情又是什么样的呢？活动延伸：看到你们这么懂事儿，老师可真为你们高兴啊！现在就让我们怀着高兴的心情，开着小火车和徐老师一起去户外做游戏吧！