大班语言：礼物.doc

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1、以美立园·以美施教·以美育人南京市竹山幼儿园教学活动方案2013年12月19日执教教师：黎琪名称礼物班级大一活动目标1.初步感受散文诗的优美语言，知道不同季节特征。2.了解散文诗的内容，萌发勇抗寒的意识。3.能够在老师的引导下看图示朗诵散文。活动准备1．散文《礼物》PPT，2配乐《初雪》3.春夏秋冬的图片及礼物卡片。重难点知道不同季节的特征活动过程过程调整一．谈话导入1，今天老师给你们带来了一份特别的礼物，是大自然送给你们的—四季的礼物。你们知不知道一年有哪四个季节？并说说他们各有什么特点？2，认识春姐姐、夏弟弟、秋姑娘、冬爷爷。师：请你们先来

2、猜一猜他们分别会送什么礼物给。聪明的小朋友知道要猜就先得想一想这个季节里面有什么。二，初步欣赏散文诗，理解散文诗中一些词的含义。师：请小朋友们欣赏散文诗《礼物》，听听是你们刚才说到的吗？1.春姐姐给你们送了什么礼物？出示花和草的图片。丰富词语：红艳艳的花、嫩绿绿的草。齐念“春姑娘给春风捎来了红艳艳的花，嫩绿绿的草”2.夏弟弟送了什么？出示萤火虫的图片。丰富词语：一闪一闪的萤火虫齐念“夏弟弟给我们送来了一闪一闪的萤火虫。”3.秋姑娘给我们送了什么礼物？出示落叶图片。什么颜色的落叶？变成了什么？落到了哪里?齐念“秋风让金黄的落叶飘落下来，变作一张张

3、落叶书签飘进小朋友的书本里。”4,冬爷爷最后决定画什么了？它用什么做画笔的？“呼呼的北风”出示冬爷爷的画师：图片上有什么？“白的房子、白的树、白的田野、还有一群堆雪人打雪仗的小朋友。”冬爷爷为什么要画这些？丰富词语“不怕寒冷的勇敢孩子”5．组织幼儿讨论，帮助幼儿理解散文诗的含义。3-----------南京市竹山幼儿园---------以美立园·以美施教·以美育人师：请小朋友们想一想你最喜欢谁的礼物？为什么？为什么散文中的小朋友说冬爷爷的礼物最美丽？请小朋友讨论好了以后告诉老师。三．再次欣赏散文诗，老师带领幼儿轻声念散文诗。1.幼儿跟着老师念散

4、文诗师：下面让我们一起来回忆一下大自然送给小朋友的礼物。2.。拿掉图片提示后朗诵散文。四．出示礼物卡片，请小朋友分别说出他们分别是谁送的1.分别出示雪人、迎春花、成熟的果实、荷花、燕子等图片。2.请小朋友选择其中的一个礼物来编一句话来概括，并且用一个好听的词语、活动过程过程调整3-----------南京市竹山幼儿园---------以美立园·以美施教·以美育人效果分析:3-----------南京市竹山幼儿园---------