宝鸡渭滨权睿虹半日活动设计.doc

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1、半日活动计划宝鸡市渭滨区石鼓镇中心幼儿园权睿虹一、晨间接待（7:40——8:30）活动目标：1、教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。2、仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。3、幼儿使用简单的英语礼貌问候语。4、培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1、以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。2、引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3、幼儿主动排队接受检查。4、幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。二、区域活动（桌面玩具）活动目标：1、鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活

2、动。2、培养幼儿的交往能力和协作能力。活动准备：大型玩具活动过程：1、幼儿自由选择玩具。2、教师巡回指导。三、早操活动目标：1、激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。2、提高了幼儿动作的协调性、灵活性。3、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。活动准备：音乐，器械活动过程：1、幼儿整齐而有序出操。2、教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3、鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。4、引导幼儿正确使用器械。四、入厕洗手活动目标：1、引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，

3、洗手时将水龙头开小一些。3、引导幼儿正确使用六步法洗手。活动准备：毛巾，肥皂活动过程：1、排队入厕解便。2、引导幼儿使用正确方法洗手。五、早餐活动目标：1、培养幼儿安静进餐的习惯。2、用餐时不玩勺子，不交头接耳。3、培养幼儿养成不挑食的习惯。活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：1、引导幼儿有序的正确端取食物。2、让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。六、集中教育活动活动名称：健康领域《真高兴》活动目标1、体验微笑带给自己和他人的快乐2、学会高高兴兴入园，不哭不闹活动准备1、物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具2、环

4、境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”2、结合教具讲故事《真高兴》3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问：“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”4、组织幼儿表演故事5、引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情6、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸回家讲故事给家人听；在表演区继续表演七、喝水入厕活动目标：1、增强幼儿的动手能力，自主取水。2、让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活

5、动准备：水杯，毛巾活动过程：1、引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。2、幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。八、户外活动活动名称：《迷迷转》活动目标： 1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。 活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。 活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类     难点：尝试合作游戏有多种玩法 活动过程： 一、情景引入，观看课件 （价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）  师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样

6、的地方呢？  1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则 师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。2、观看课件，体会游戏有多种玩法。 3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。 小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。 二、幼儿玩“迷迷转”游戏 （价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。） 除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗  小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。 三、幼儿游戏 （价

7、值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。） 谁的反应最快？为什么？ 小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。九、入厕，洗手，喝水活动目标：1、引导幼儿排队有序入厕。2、引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。3、引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：1、排队入厕解便。2、引导幼儿使用正确方法洗手。3、幼儿自主取水喝。十、区域游戏活动目标：1、通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。3、培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能

8、力。4、培养幼儿了解自身