合理利用电子白板.doc

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1、合理利用电子白板，有效提高课堂教学岐山县电化教育中心郑云飞随着现代科学技术的高速发展和教育改革的不断深入，现代化教育教学设备也不断更新，不断进步，并逐步走进学校、走进课堂，给广大师生带来了前所未有的便捷。交互式电子白板作为一种现代化的教学辅助工具，更加充分体现了其在教学中的优势和重要作用，为教育教学提供了有力帮助，让课堂教学实效收到了很好的效果，现如今在有条件的学校被老师们广泛使用。那么怎样才能更加合理的利用电子白板进行课堂教学呢？我认为在做好基本工作的基础上，应重点抓好以下几个方面:1、功能选择要灵活适用电子白板的功能很强大，与传统的黑板、PPT教学辅助工具相比，它是

2、在原有功能的基础上增添了很多独特的功能，如拖放功能、旋转功能、锁定功能、克隆功能、等比缩放功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、照相功能、匹配功能、探照灯功能、录像功能等等。更加提高了视觉效果，使教师的教学更加生动、有趣，最大限度的被广大学生理解、接受，也在很大程度上调动了学生学习的积极性。因此教师应熟练掌握各个功能，在教学过程中根据教学环境、教学内容和需要灵活选择，有的放矢。2、演示操作要体现互动传统的多媒体课件教学更多的是演示，学生基本上处于被动接受状态，他们自主学习的主动性和积极性很难发挥，只能跟着老师的演示被动的进行学习。电子白板则大大地增强了师生的教学互动性。学

3、生从以前被动地接受变为主动地参与，大大提高了学习效率。所以教师在运用电子白板组织教学前，应认真备课，设计好课堂教学的每个环节，争取多创设情景，让学生参与到课堂教学中来，变以老师为主体的“演示教学”为以师生为主体的“互动教学”。让学生在电子白板上多进行实际操作，激发学生的学习兴趣，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，老师与学生之间的互动与协作。这不仅有效地提高了课堂教学质量，而且充分体现了新课改理念和高效课堂的要求。3、资源运用要注重实效在以往的教学过程中，教师可以实际运用的教学资源很有限，运用教学资源的机会也很少，如每次做课件都要去搜集大量的资源，再尽力去组合

4、利用，一旦做到课件里之后，就是固定不能变动的，资源有限不说，也很难适应现在复杂多变的课堂教学环境。电子白板有它独特的功能，教师可以把所有要用的教学资源放进资源库里，但是这些资源都是未经过处理的，良莠不齐，也不是固定的模式化的课件。教师或者学生在课堂教学过程中根据自己的需求可以在资源库中选取合适的优质资源并添加到教学课件中，形成个性化的课件丰富课堂，使课堂教学达到更好的效果，以满足实际教学需要。电子白板融入教学的目的，就是让教师合理运用现代化的教学辅助工具，提升教师的教学效率与学生的学习成效，为教育教学提供有力帮助。它不但为教学开辟了一个更广阔的空间,也为现代教育发展了新

5、的土地,更好地激发了学生的求知欲。但是,电子白板也有它的局限性,它只能给一个学生单独展示的机会,不能允许几个同学同时操作、交流，让学生缺少了同台竞争的机会。所以,如何真正地发挥电子白板的交互功能,让学生成为课堂真正的主人,还需我们广大教师共同努力,去探索电子白板与课堂教学的更有效的途径和策略。