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时间:2020-05-02
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1、六年级音乐第四课《京腔京韵》教案执教:外海中心小学梁江茹2014年11月18日前言:京剧是一种综合性舞台表演艺术,仅听唱段,对学生认识其综合性表演艺术的特征会有很大的局限性。因此,我们应要采用多媒体进行教学,最大限度地拓宽学生的视野。对京剧行当这一知识内容的学习,老师避免过多的讲解和描述,应多采用音像,图,看,说,演等结合的方式帮助学生感受、体验、理解。提倡学生自主学习,让学生提前投入到学习内容的收集、整理、研究中。教学目标:1、能搜集有关京剧的资料,进行介绍和交流,体验自主学习的快乐,结合欣赏《京腔京韵》及相关京剧片断,知道京剧的“四大行当”与“四大工夫
2、”。2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。3、能有感情的演唱《校园小戏迷》并将京剧的神、韵体现在表演中。教学准备:课件;学生课前收集的京剧资料;道具。教学难点:如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。4教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、感受京剧(创设情景、组织教学)播放视频《大武生》片段安静观看创造与该课目标有关的音乐氛围,吸引学生注意力,引发学生产生疑惑,积极思考。二、了解京剧行当 通过观看视频让学生总结京剧行当的特点 教师引导,提问。1、 回答教师提问。2、讨论对
3、京剧有哪些了解。(自由发言) 3、通过观看视频结合收集的资料,学生总结出四大行当特点通过视频,让学生直观认识四大行当,并能总结出各行当的特点。 三、学习四大功夫唱、念、做、打。(实践与表演结合)结合音像,图,看,说,演等方式帮助学生感受、体验、理解四大功夫1) 学习唱。演唱带有浓郁京腔京韵《校园小戏迷》2) 通过视频学习念。3)老师通过示范学习手、眼、身、步等塑造角色的艺术形象。通过练习,让学生将所学的知识运用在实践中,加深对所学知识的了解,并完成本课的重点难点目标。44)通过视频教学让学生感受在舞台上传统武术的舞蹈化。 四、学以致用。根据教
4、参提示学生创编动作演《校园小戏迷》学生分组练、演《校园小戏迷》参与实践是感受体验京剧艺术的良好途径与方法,加深对京剧艺术的了解。五、拓展:京剧与粤剧的区别。 教师通过两段粤剧视频教学,让学生说出它们的区别。学习粤剧《帝女花之香夭》前段的念白。让学生感受粤剧的魅力,领略各有各的韵味。小结京剧艺术博大精深,被誉为东方歌剧,就让我们认识它,接近它,了解它,热爱它。你会发现,原来京剧是那样的引人入胜,意味深长。会为我们的生活增添一道亮丽色彩的。今天我们的课就上到这里,谢谢大家,下课!44
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