第四课京腔京韵教案

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1、第四课《京腔京韵》第一课时《京剧唱腔联奏》教学目标：1、听辨京剧的四个行当，并对其进行认识了解。2、认识唢呐及其音色。3、体验京剧的艺术感染力。教学重难点：体会京剧的魅力教学过程：一、导入教师演唱以后搜带有京剧味道的歌曲《北京一夜》，问：同学们，这首歌曲与一般的歌曲有何不同呢？加入了京剧元素今天，我们就要来学一学我们国家的国粹——京剧。二、开始上课1、介绍京剧的形成及其发展2、介绍京剧的行当。把学生分成四组，说一说每个行当的特点。（课前搜集资料）3、欣赏京剧四大行当的片段，问:a分别是哪个行当？b由何

2、种乐器演奏的？4、介绍四大行当生：男子，小生，老生，武生旦：女子，青衣，花旦，刀马旦，老旦。净：花脸，大花脸，二花脸。丑：丑角，文丑，武丑。5、介绍唢呐这种乐器。三、拓展延伸请学生分组设计一个适合生旦净丑四个行当角色的动作，听到乐曲中行当唱腔出现时，用动作来表现。四、小结第二课时《包龙图打坐在开封府》教学目标：1、通过对本课的学习，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国的优秀文化的情感。2、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。教学重难点：1、学生学习的兴趣培养。2、如何体会理解京剧的艺术特征。教学过程：一

3、、导入上节课，我们讲到了京剧的行当由生旦净丑，同学们有没有发现，京剧的脸谱很特别，今天我们就先来讲一讲京剧的脸谱。介绍脸谱的颜色及其不同的含义。不同的颜色代表着不同的含义，这只有在传统的京剧中才会出现，那么今天，我们就来欣赏一首传统京剧的选段《包龙图打坐在开封府》三、开始上课1、聆听音乐，问：伴奏乐器有哪些？文场武场包拯是什么行当，他的性格特点是什么？净，刚正不阿2、介绍京剧的伴奏乐器3、介绍京剧的唱腔4、介绍京剧的板式5、介绍《铡美案》6、再听音乐，观看视频，问：唱腔中的导板和原板有何区别？导板是大

4、唱段的起始句，感情激越奔放原板是用于抒情叙事和景色描写的7、介绍传统京剧三、拓展延伸请同学们分组演一演，唱一唱四、小结本课时包拯在审判陈世美时的一个西皮唱段，表现了包拯刚正不阿，不畏权势，维护正义的性格特点。第三课时聆听《你待同志亲如一家》教学目标：1、聆听《你待同志亲如一家》，体会其中声腔的特点和京腔。2、能在聆听，学唱活动中，能说出几个京剧的人物，模仿几个亮相的动作和背唱一个唱段。教学重难点：体验模仿京剧的唱腔。教学过程：一、或股之前学过的京剧唱段。二、导入播放《红灯记》片段，请学生唱一唱，听一听

5、，辨一辨唱腔。这又是何种京剧的形式呢？（现代京剧）三、开始上课1、介绍现代京剧2、今天我们呢就要来听一首现代京剧的唱段《你待同志亲如一家》3、介绍《沙家浜》剧情。4、聆听音乐，问：这是谁的唱段，表现了怎样的感情？这是沙奶奶与指导员郭建光的一段充满那鱼水之情的对唱。5、观看《你待同志亲如一家》视频，让学生感受传统京剧与现代京剧的区别。6、先到京剧与传统京剧的区别7、再听，看，唱，演。请学生随着音乐哼唱，体会京剧的韵味。三、小结第四课时：学唱《校园小戏迷》教学目标:1、有感情的演唱歌曲《校园小戏迷》2、通

6、过歌曲的演唱，体会京剧的京腔京韵。3、培养起学生对京剧的兴趣，热爱中国的戏曲艺术。教学重难点：用柔美的声音演唱歌曲《校园小戏迷》培养学生对传统艺术，对京剧的热爱。教学过程：一、导入播放《唱脸谱》，感受经纬歌曲的魅力。二、开始上课今天我们要来学习一首京味歌曲《校园小戏迷》1、感受歌词朗诵歌词，分男女朗读，体验歌词。2、初听范唱边听边打节奏，跟读歌词，感受歌词的节奏特点。3、再听范唱分角色模唱，其中男女生演唱的片段。a唱曲谱b解决难点c唱歌词d教师指导唱4、跟教师学唱歌唱最后一句，学习京剧手位动作“拉山膀

7、”，边唱边做，注意音准，并唱足尾音的时值。5、完整演唱歌曲。三、拓展延伸边唱边演，教学生走走京剧的基本台步，及其亮相动作四、小结