二年级语文上册9、《欢庆》教学设计.doc

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1、人教版二年级语文上册《欢庆》教学设计教学目标：1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读,读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学方法：图文结合法、朗读感悟法。教具准备：图片、课件教学过程：一、导入：1、同学们，我们每个人都有自己的生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那哪一天吗？（10月1日）是的，我们马上就要迎来祖国妈妈的第65个生日。2、同学们，1949年十月一日，毛泽东主席站在天安门城楼上宣布：中华人民共和国成立了，从此，十月一日就成了我国的建国日。（

2、出示开国大典历史资料）3、回忆这庄严的场面，真是令人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆节的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”？你欢庆过什么节日或活动？4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆二、初读过渡：欢庆这首小诗写的是什么呢？请自由轻声朗读以下《欢庆》这首小诗吧！1、同学们读得很认真，现在老师就把课文的生字宝宝请出来了，谁能做小老师带读（指名领读），（课件出示生字）。（正音、齐读）2、请你跟同桌交流一下你是用什么办法记住这些字宝宝的。（1）指名交流识字方法。（2）猜字谜。南边来了一只狗。（）只有一条毛巾。（）由字多一竖。（）3、生字宝宝摘

3、掉拼音帽子，你还会读吗？我们来火车读吧！（开火读）4、生字宝宝交上了朋友，你还会读吗？在读之前，谁能找出一个多音字？、出示多音字：乐学生认读，教师提示：注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐乐曲。指名带读。5、请你选择一个喜欢的词语说话。过渡：你们真了不起！一下子就跟生字宝宝交上了朋友，生字宝宝回到课文里，有信心读好它们吗？一起来读一读。想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？三、再读1、学生自读课文。（共有2句话，写了国庆节全国都在庆祝这美好的日子。）过渡：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时

4、刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋……）2、教师范读（配乐）在这么美好的日子里，老师忍不住要朗诵一下这首欢庆的小诗。老师读得怎样呢？（生回答）3、这首诗歌写了哪些地方的景物呢？用圆圈划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（出示课件）4、理解句子；（1）课件田野。A指名读。B田野向祖国妈妈献上哪些金黄的果实呢？C课件出示图片，师引：梨树挂起——稻海——D（出示图片）师：这样的果实还很多很多，真是五谷丰登，瓜果飘香，一派丰收的景象。E祖国妈妈收到了田野献上的礼物，她的心情

5、一定是很高兴，那就请你们来读一读。（2）课件枫林。指名读，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么？在这里指的是什么？（旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就像旗帜。）（3）、出示蓝天（蓝天飞着洁白的鸽子）。同学们，刚才我们听到了鸽子的叫声。想一想，小鸽子在对祖国妈妈说什么呢？(四人小组交流)（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……）师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。（4）课件：大海奏起欢乐的乐曲。A问：你听，大海在唱歌呢？它会唱什么歌？B为祖国妈妈送上祝福，唱生日歌。5、师生合作读，同桌合作读

6、。过渡：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，大家一起来欣赏祖国的新面貌。（出示课件）过渡：看到祖国大地这么美丽。，你们自豪吗？骄傲吗？生：自豪！骄傲！师：那就让我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。生读最后一句话A、想想：十三亿孩子指的是什么？（十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的很多的人）B、为什么说十月一日是个“美好的日子”？指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。（指名读、齐读）6、我们一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。（师生齐读）四、写字指导。过渡

7、：同学们，你们认真学习，就是给祖国妈妈送上一份最好的礼物。让我们用一手漂亮的字作为第二份礼物献给祖国妈妈，好吗？出示本课要写的生字。（齐读）这节课我们先来些“旗”“祖”这两个字。出示：旗、祖。2、师：看看田字格，说说写这两个字时要注意什么？3、指导书写，（范写、书空），学生练习，师巡视。（提醒写字姿势）4、展示作业。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　9、欢庆　　　　　　　　　　　　——祖国妈妈的生日　　　　　　　　　　　田野　　　　果实　　　　　　　　　　　枫林　　　　旗帜