长方形与正方形特点认识的问题设计案例.docx

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1、长方形与正方形特点认识的问题设计案例师：（出示一个长方形和一个正方形硬纸图片）这两个图形分别是什么？生：左边的是长方形，右边的是正方形。师：很好！今天我们继续学习长方形与正方形，了解长方形和正方形的特点。师：（边比划边说）拿出你们准备好的长方形和正方形纸片，通过折一折量一量，你能发现长方形与正方形的边有什么特点？用直角三角板的直角量一量长方形与正方形的四个角，你能发现什么？（学生以四人小组为单位根据自己准备的材料与指定的方法自行探索）生1：我们组发现了长方形对边相等，四个角都是直角。师：通过什么方法发现的？生1（边比划边说）：用尺子量、用折纸

2、的方法发现了长方形的对边相等、正方形的四条边相等，用直角三角板的直角量长方形和正方形的角，发现四个角都是直角。师：还有不同的吗？生2：我们组是用绳子量的方法发现长方形的对边相等、正方形四条边相等的。案例分析（从问题的品质的角度分析。在教师对教材的精准研读下注重了以下几点：一是问题要明确、具体；二是适当引导且具有思考价值；三是要关注多维教学目标的达成；四是问题要具有情境功能。