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时间:2020-05-02
《《农夫和蛇》导学案-副本.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、头寨中学七年级语文导学案姓名班级()班课题农夫和蛇课型预习+展示授课人陈艳红陈博瑞主备人陈艳红审核人陈艳红授课时间2014.11.3学案编号70108学习目标1、掌握有关文学常识。2、分析寓言中的形象特征。3、理解寓言的寓意。重难点:分析寓言中的形象。(重点)理解寓言的寓意。(难点)学法指导和使用说明:读中感悟,读中明理,小组讨论,合作探究。知识链接:故事在人类历史的文化长河中,一直占有举足轻重的位置。早在人类还没有产生文字以前,人们便以口口相传的形式,传播着自己的历史和文化。即使在人类拥有了记载自己
2、历史和文化的文字以后,故事对人类文化生活的影响,也并没有因此而逊色。 与此相反,她以自己独有的特性,成为传播人类历史和文化的一支轻骑兵。今天,故事在我们的生活中,仍然一如既往地保持着她独有的魅力。 故事是人类最通俗的语言 故事是知识最宽阔的海洋 故事是历史最形象的表述 故事是人生最永恒的伴侣 【学习流程】一、课前预习案(自主学习):(一)关于寓言,《伊索寓言》、伊索的文学常识。1.寓言及其特点:寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。①短小精悍,内容简单;②主人公
3、可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物;③创作上常用夸张或拟人等表现手法;④从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。2.伊索(约公元前6世纪),古希腊寓言作家。相传原为奴隶,后获得自由。善讲寓言故事,讽刺权贵,终遭杀害。3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事,以动物喻人,教人处事和做人的道理,对后世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜集整理,编订而成的。(二)解释下列词语。怜悯:隆冬:后患无穷:二、当堂探究案(合作探究、交流展示):1、读文章用简单的寓言概括文章内
4、容。2、小组讨论,分析两则寓言中的农夫和蛇各自的形象特征。3、用课本中的话说说两则寓言的寓意。4、说说读完文章后,文章中的故事给你什么样的启示?三、当堂训练案(巩固提升):填空寓言是以()的故事体现()的道理,其篇幅一般比较()。一般采用的表现手法是()和()。我们熟知的出自《伊索寓言》的故事还有《》《》《》【课堂小结】我的收获:1、知识盘点2、疑难总结或心得感悟四、课后练习案(提升):【达标测评】(必做)1、运用课文告诉我们的道理说说当你遇到坏同学向你索要钱财,你该怎么办?【作业布置】(必做)1、抄
5、写本文的生字生词。2、熟读文章。备注(教师复备栏或学生笔记栏)
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