《大眼睛》教学反思.doc

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1、《大眼睛》教学反思“我的眼睛里装着美丽的花园，花园里开着美丽的七色花，蝴蝶翩翩起舞，鸟语花香可美啦！”“我的眼睛更厉害，把咱们的学校——教学楼和操场都装进去啦！”“我，我的眼睛里有美丽的夜空呢。······”同学们你争我抢的在比谁的眼睛最大、最厉害。看来我的这堂《大眼睛》效果不错。但是刚上课的时候情况不是这样的，这节课在课前我进行了充分的准备，一些不同外形的美丽大眼睛，一些美丽的风景画，和一些装着美丽风景的漂亮大眼睛；上课的时候我先是让一年级的小朋友猜了一个有关眼睛的谜语，激发他们对眼睛的兴趣，然后再通过不同眼睛的外形让学生们深入的认识眼睛，学会描绘眼睛，等轮到让学生们说一说自己的眼睛能装

2、下什么的时候，大家都沉默了，好像不知道自己的眼睛到底能装下什么；于是我出示了一些漂亮的风景图片，近一步的引导他们，我说：“你们知道这些风景都装到了哪里么，他们都装进了我的眼睛里，我的眼睛大不大呀！”学生说：“大。”我接着说：“那么，你们的眼睛有多大呢？说一说，比一比吧！”这会儿他们的兴趣好像被调动了起来，开始比谁的眼睛大了，说了很多非常好的想法，好像恨不得把世界都装到自己的眼睛里。在鼓励他们进行描绘自己的大眼睛的时候，也取得了不错的效果；通过这节课我认识到了，每一个学生都有一个属于自己的美丽大眼睛，如何让这个大眼睛放开去看世界，需要我们好的引导。