《七色花》备课教案

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1、《七色花》备课教案《七色花》备教案[学习目标]1正确、流利、有感情地朗读，练习复述。2认字6个，写字8个，学习多音字“塞”。理解“撕”“神奇”“随便”“健康”等词语在中的意思，并能够正确读写。3了解内容，体会抒发的思想感情。4．运用幻想和想象，说一说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。[教学重点难点]重点：理解内容，了解珍妮是怎样使用七色花的；难点：体会小姑娘乐意关心帮助有困难的人的思想感情。[教学准备]布置预习；前诊断；制作。[教学时数]2教时。[堂导学]一、导入新，质疑题1出示题。教师板书

2、题。请同学们齐读题两遍。2质疑题。问：读了这个题目，你有什么疑问？师小结：能够提出有价值的问题，也是一种学习方法。我们一起学习《七色花》这一，希望能够解决同学们的这些疑问。二、检查预习，及时纠正老师已经布置同学们预习了，有没有信心接受老师的检查？1读准字词老婆婆橙撕下堵塞健康神奇插在花瓶完完整整一阵吓得洋娃娃堆满花瓣歌谣东张西望四面八方铺子教唱转身转回旋风一眨眼2读好句段①老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。②只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它

3、就能做什么。③“小花瓣儿飞哟飞，飞到西飞到东，飞到北飞到南，绕一个圈儿转回，让我带着面包圈回家去。”④只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。珍妮到大街上，仔细想还要点什么。⑤“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣儿飞哟飞，飞到西飞到东，飞到北飞到南，绕一个圈儿转回，让维佳健康起吧！”3整体感知①同桌交流：写了谁做了什么事？②全班交流。③教师归纳：主要讲了小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐。三、重点导学，

4、理解感悟围绕“这真是一朵神奇的花……”这句话，层层展开，深入理解感悟。1“这”指的是谁？“七色花”“一朵有着黄、红、蓝、绿、橙和青七片彩色花瓣的花”。如果这句话强调的是“这朵”而不是别的花，该怎样读？2“神奇”是什么意思？这朵花“神奇”之处在哪儿？★“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”“只要……就……”说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条，就能实现随便什么愿望。★“珍妮想试试看……手里拿着一串面包圈。”★珍妮还用这朵神奇的花做了哪些事？小组交流，填写表格。花瓣

5、做什么事为什么这样做黄色花瓣带着面包圈回家只是试探红色花瓣让妈妈的花瓶完整闯了祸，不得不蓝色花瓣到北极只为自己考虑绿色花瓣回到院子只为自己考虑橙色花瓣让所有玩具只为自己考虑紫色花瓣让玩具回商店只为自己考虑青色花瓣让维佳健康起帮助别人★如果这句话强调的是这朵花很不一般，与众不同，该怎样读？3这多花为珍妮做了七事，确实很不一般，很不普通，该怎样读？4全班交流：珍妮用神奇的七色花做的的七事中，哪事最有意义？让跛脚的小男孩维佳恢复了健康，获得了快乐，这事最有意义。珍妮乐意帮助有困难的人，别人快乐，自己也

6、快乐。说明珍妮正在不断成长。四、回归整体，总结提升学了这篇，你懂得了什么？教师总结：人要做有意义的事。五、联系生活，拓展延伸1如果你有一朵七色花，你想实现什么样的愿望？2赠送名言：如果每个人在与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧与恨事。——罗兰[精练反馈]1练习复述。①看着板书复述；②不看板书复述。2指导书写生字3、外练习（1）组词阵（）橙（）娃（）堆（）塞（）撕（）建（）陈（）澄（）蛙（）推（）赛（）斯

7、（）健（）（2）写出下列词语的近义词。立刻—()一眨眼—()各种各样—（)随便—（)神奇—()工夫—()（3）写出下列词语的反义词。堵塞—()健康—()神奇—()仔细—()随便—()（4）在括号里填上恰当的词语。()的花()小花瓶()的北极()的玩具()的小男孩急得（）（）小练笔《如果我有一朵七色花》。[板书设计]黄色带着面包圈回家红色让妈妈的花瓶完整蓝色到北极七色花绿色回到院子要做有意义的事情橙色让所有玩具紫色让玩具回商店青色让维佳健康起