《七色花》教案

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1、新天学区捆绑式发展“应用教学模块构建高效课堂”导学案执教者：薛慧琴第九单元想象和幻想------七色花第二课时教学目标1.学习课文，知道小姑娘用七色花做了哪七件事，从中受到教育：要为别人着想，要做有意义的事。2.总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，你想实现什么愿望？3.有感情地朗读科文，复述课文。教具准备生字词语卡片教学过程一、1，谈话导入，揭示课题引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段。二、检查生字，有感情地朗读1.教师出示生字词语卡片，指名读一读。2.学生一起读一读。3.听写。4.学生分组有感情地朗读课文。三、理解课文内容，体会思想感情。1.教师导入：通过

2、上节课的学习，我们知道课文讲了小姑娘珍妮的什么事。2.指名反馈。3.指名反馈：这多七色花是什么样子的呢？4.教师引导学生把课文中相关的句子有感情的读一读。5.教师导言：这种话有七种颜色，而且只要摘下一片花瓣，把它扔出去，唱歌歌谣，你要它做什么它就能做什么？那么珍妮都用七色花做了什么事呢？6.指名反馈，教师板书。带着面包圈回家让妈妈的花瓶完整到北极玩回到院子让所有玩具来让玩具回商店让跛子维佳健康起来。7.学生讨论：你觉得小姑娘用七色花做的事情有意义吗？为什么？8.集体反馈，学生各抒己见。9.教师根据学生的回答，进行总结：真可惜，要是珍妮每一次使用七色花的时候认真考虑，想象值不值得，那该多

3、好呀！那就不会白白浪费这七次的机会了。四、拓展延伸，引导想象1.小组互相交流，如果你有一朵七色花，你会用它做什么？为什么？2.指名反馈。3.教师小结：事实上，这个故事并不存在，这种话并不存在，但是通过这个故事我们却明白了做事要思考，要做有意义的事。4.你们说说看，做什么事是有意义的事呢？五、朗读课文，复述课文1.学生自己有感情的朗读课文。2.指名读，教师评价。3.大家一起读一读。4.小组内复述故事，看谁的故事讲得好。六、布置作业板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　七色花　　　　　　　　　　迷　路　　　　　　第一朵　━　回家　　　　　　　　　　　‖　　　　　　　第二朵　　　　　　　

4、　　得到七色花　　　　　第三朵　　　　　　　　　　　‖　　　　　　　第四朵　　　任性　　　　　　　　　　使用七色花　　　　第五朵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第六朵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第七朵　━　帮助别人，最有意义。