青海海东乐都李桂英教学设计.doc

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1、新版五年级上册Unit2MyweekBLet’slearn教学设计李桂英青海省乐都区城镇学校教学目标：1、能听懂、会说并认读本课时单词及词组wash;washclothes;watch;watchTV;do;dohomework;read;readbooks;play;playfootball.2、能听懂、会说句型Whatdoyouoftendoontheweekend?教具准备：教学课件、单词卡片。教学重点：1、Let'slearn部分的四会单词和短语2、要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。教学难点

2、：联系实际，描述其他活动。TeachingSteps:Step1.Warmingup（1）听音跟唱：Let’ssing的歌曲，（2）Revision:Whatdayisit?It’s……WhatdoyouhaveonMondays？Ihave……Step2.Presentation（1）教师在日常口语练习后问学生：WhatdoyouhaveonSaturdays?学生回答：No．教师说：Then，WhatdoyoudoonSaturdays？Showme！让学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生：Lookattheboy！W

3、hatdoeshedoonSaturdays？教师模仿图片上的动作，分别引出短语WatchTV，dohomework和readbooks。然后问学生：WhataboutSundays？引导学生表述自己的周末活动。（2）课件，出示一组丰富多彩的周末活动图片，playfootball,readbooks,listentomusic教师问：Whendoyoudotheseactivities?引导学生说出ontheweekend听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。(3)看课件：呈现家庭作业图片并提问：Doyouoftend

4、ohomeworkontheweekend?学生回答Yes,教dohomework范读---个别读---板书写用同样的办法：教readbooks,watchTV教师提问：WhatTVshowdoyoulike？学生答：playfootball----拓展词组：playping-pong,playbasketball,playcomeputergames.playthepipa等，继续问Whatdoyoudoontheweekend?引导学生运用所学词组进行回答。教师继续问Whatdoesyourmotherdoontheweek

5、end?出示洗衣服图片，教学词组，washclothes,教师提问：Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Step3practice1.教师范写新单词和短语，学生在练习本上适量书写，引导学生巧记单词Saturday和Sunday。新词homework，watch，read也需引导学生巧记、速记，可在班内开展“谁记得快”的单词拼读竞赛。2.GroupworkA:Doyouoften……ontheweekend?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Step4.Ending1.Summary

6、:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2.HomeworkWritethewords(必做)CMakeadialogue.（选做）ABBlackboard-design:Unit2MyweekBLet’slearnDohomeworkwatchTVreadbooksplayfootballA:Doyouoften……ontheweekend?B:Yes,Ido/NoIdon’t.反思：