索溪峪的“野”反思.doc

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1、《索溪峪的“野”》教学反思《索溪峪的“野”》一文通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。课后，总结本节课，我认为主要有以下做得比较好的地方：1、充分利用了信息技术手段，教师通过图片，音像等多种方式，把抽象的语言文字转化为一个直观、真实的“索溪峪”呈现在学生面前，很好地体现了信息技术与语文学科的资源整合。2、较好地体现了以学生为主这一教学理念。在教学中，教师让学生自主学习，自我感悟。从一开始导入后的提问：你想知道些什么？到学习课文过程中的交流：你用哪种方法学会了什么？培养了学生自主学习的习惯，提高了学生自主学习的能力。3、教师给予了明确的学习要求指

2、导，轻读学习目标后，教师给学生提供了两种学习方法：以读为主和网上学习。当然在这节课上也有一些值得商榷的地方：小组合作学习效果有所欠缺。本课的教学在充分发挥学生自主学习的基础上，还要引导学生之间的合作、探究学习。学生在自读、自悟的基础上，交流各自的学习体会，提出学习困惑，甚至是激起学习似的矛盾……然后再进行集体交流评议。在此过程中，教师还要引导得更有效果，应更充分地给予肯定，使他们主动去发现美和创造美。使阅读成为赏心悦目的享受。学生在阅读中开阔了眼界，受到了美的感染。