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时间:2020-05-02
《武术基本功说课稿.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、阳光体育健身自我说课稿说课教师:冉晓东说课内容:武术基本功一、教学指导思想与理论依据本节课以新课程理念,贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据。以激发学生的体育兴趣,发展学生的基本技能为手段,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,领悟为目的,培养学生的创造思维和终身体育锻炼的习惯。二、教学背景武术基本功是最常用的一种基本动作,符合高一年级学生身心特点,也符合全面发展的教学原则。在教学中,采用发现、观察、演示、自主体验、合作探究等组织教学形式,充分发挥学生的主体性和团体合作性,促进学生之间
2、的情感交流,让学生在宽松和谐的教学氛围中尝试基本功技术要点,体验成功的喜悦。三、教学目标根据高一学生的体育能力现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标:1、认知目标:通过主题式情境教学,创设良好的学习环境,激发学生对武术的兴趣,弘扬武术精神。2、技能目标:让学生掌握基本功基本技术。3、情感目标:发展学生的创造力和表现力,在体育活动中培养学生的创新意识。四、重点与难点重点:武术基本功动作的标准性。 难点:培养学生的自学创新能力。五、教学方法1、教学观念:通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的
3、智育因素,为终身体育服务。2、教法设想:针对本课的重、难点。预设了直观教学法,辅助教学法、分组和相互纠错练习法。在教学的各个环节注重个体差异教学,使不同水平的学生都能学有所得,从而达成教学目标。六、教学过程通过慢跑热身→课堂常规→武术徒手操及手型步型练习→教师(基本功)示范教学:指导、提问、巡视、纠错→让学生学:看、听、练、创、演进行互动→ 放松运动部分(兔子舞游戏)→课后小结、作业→下课 →回收器材。七、板书设计(文字与图并用,讲解与时间同步)八、教学反思1、预期效果。本节课让学生掌握武术基本功中的手型、步型及步法练习,了解动作与动作之间的衔接要
4、领,既可增进身体的协调能力,又能提高动作质量。2、今后改进。在教学上,多与同事交流,取长补短,注意课堂教学气氛,师生互动情感融洽。正确引导学生对待武术,加强武术的基本技能练习,使学生体质增强,终身受益。
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