unit 2 my days of the week教案表格_0

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1、Unit2MyDaysoftheweek教案表格科目：English第1题Unit2dasftheeeainseneLet’sstartLet’Unit2MyDaysoftheweek教案表格科目：English第1题Unit2dasftheeeainseneLet’sstartLet’slearn编写者教学目标：1．能听懂问句：hatdaisittda?hatdehavenndas?并能做出正确回答。2．能够听、说、读、写单词：nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida，并能根据实际情况替换句型熟练运用。3．能

2、够运用新的语言进行Let’spla中的星期转盘游戏。4．能够听懂、会唱歌曲“Dasftheee”。教学重点：有关星期的五个新词的听说读写及句型hatdaisittda?hatdehavenndas?教学难点：有关星期的单词的读音与书写，根据实际情况运用新句型教学准备：卡片，录音机教学过程1．热身（ar-up）（1）教师播放歌曲“Dasftheee”，学生感知本单元的新语言。（2）日常口语练习，内容可参考如下：A:Handasarethereinneee?hatarethe?B:…．(学生尽可能说出他们了解的有关星期的单词)（3）选择播

3、放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’shant、Let’ssing、Let’sd部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。2．预习（Previe）使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s8‘l．It’stiefrhinese．?引出句型：ehavehinese,Englishnndas．结合程表，引导学生复习有关程的词汇，为本时教学有关星期的词汇做好准备。3．新呈现（Presentatin）Let’sstart≈Let’slearn（1）

4、教师结合Let’sstart部分的问句：“hatlassesdulie?”引导学生复习有关程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2）出示Let’slearn部分的挂图，向学生介绍说：It’satieshedule．Let’shaveal．It’s8:00．It’stiefrhinese．It’s8:0．It’stiefrEnglish．It’s9:0．It’stiefrath．It’s10:40．It’stiefrusi．hatdaisit?向学生引出新词nda以及句型：ehavenndas．教师可再利用程表设置问题如：

5、hatdaisittda?hatdadulie?等引出新单词，让学生正确理解、认读。（3）教师范写五个四会单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-da，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。（4）听录音，模仿跟读新单词。Let’spla学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“hatdaisittda?It’s”进行交流，巩固所学新单词。Let’ssing学生听录音或者看教学VD，学唱歌曲“Dasft

6、heee”。4．巩固和延伸（nslidatinandextensin）（1）让学生听Let’slearn部分的录音，读给朋友或家长听。修改意见：备注本时学习单词nda,Tuesda,ednesda,Thursda,Frida。在板书单词的时候，可以把每个单词的首字母用红色笔强调，提醒学生表示星期的日子都要大写，。合本班的表说说今天上什么，ehavehinese…nndasTuesda和Thursda的字形很相近学生很容易搞错，应加强训练强化记忆。科目：English第2执教时间：题Unit2dasftheeeLet’strLet’st

7、al编写者：教学目标：1．能听懂、会说：hatdaisittda?It’shatduhaven?ehaveIlie并能在情景中熟练运用。教学重点：重点掌句型并要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中运用。教学难点：Ilieednesdas中的“s”易读漏。ehave…句型较长，朗读较难流利教学准备：自制教学过程1．热身（ar-up）（1）欣赏歌曲“Dasftheee”（2）日常口语练习，内容可参考如下：A:hatdaisittda?B:It’sTuesda．:ehaveP．E．lass．IlieTuesdas．2．新呈现（Presen

8、tatin）Let’str≈Let’stal（1）教师结合Let’str部分引出重点句型。学生听录音，完成听音选图练习，教师给出正确答案，反复播放录音强化对新句型的听觉感知。在此基础上教师出示本时对话部分的挂图，利