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时间:2019-08-04
《Unit 2 My days of the Week教案及反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2MydaysoftheWeekSectionBlet’slearn一、教学内容Mainscene(Let’schant)B(Let’slearnLet’schant)C(Storytime)二、教学目标1、能听懂会唱两首chant。2、能够听、说、读、写单词“Saturday”“Sunday”和词组“dohomework”“watchTV”“readbooks”,并能结合所给句型“WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays”“Ioften…”在实际情境中运用。3、训练学生运
2、用音标记忆单词的能力。4、通过对丰富多彩的周末活动词汇的学习,使学生感受生活的美好,教育学生要热爱生活,珍惜时间。三、教学重、难点本课时的教学重点是Let'slearn部分的四会单词和短语:Saturday,Sunday, dohomework,watchTV,readbooks。要求学生能结合所给句型“WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioften…”在实际情景中熟练运用新单词和词组。教学难点:联系实际,描述其他活动。四、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、
3、课件。2.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。3.教师和学生共同准备本课时所需的单词卡片。五、教学过程1.Warm-up(热身)(1)听音跟唱:教师播放本单元(Mainscene)Let’schant,复习关于星期的单词等内容,如:Monday,Tuesday,Wednesday;Thursday,Friday,Saturday;让学生熟悉所学单词和音乐节奏,轻轻松松进入英语学习课堂。(2)Freetalk:日常口语练习,内容可参考如下:A:Whatdayisittoday?B:I
4、t’sWednesday.A:WhatdoyouhaveonWednesdays?B:wehaveChinese,mathEnglishandPEonWednesdays.(通过师生会话,复习上节课学习的知识)2.Presentation(新课呈现)(1)Sunday师生共同有节奏地读周一到周五等学过的单词,老师问:Howmanydaysarethereinaweek?学生回答:sevendays.教师说:Then,thedayafterFridayis…学生回答“星期六”,引出本课时的新单词。教师播
5、放课件,学习“Saturday”。对学习的新单词进行操练。(以最简单的问题引导学生说出“Saturday”)(2)Sunday播放课件,显示“Sunday”,因学生已掌握Monday~Friday五个单词,教师引导学生巧记单词Sunday,”sun+day”。对学习的新单词Saturday进行操练。(3)播放课件,出示图片,提醒学生单词首字母要大写。学生说出其缩略形式。教师领读拼写。T:Let’sguess,whatdayisthefirstdayoftheweek?Whatdayisthelastd
6、ayoftheweek?学生做出猜测。最后老师做出总结:ThefirstdayisSundayinthewesterncountries.ThelastdayisSaturdayinthewesterncountries.(让学生多了解一些文化知识,将语言赋予文化内涵)。(4)watchTV通过对话引入新知watchTV。先提出问题,让学生回答。DoyoulikeSaturdays?WhatdoyoudoonSaturdays?学生的回答多种多样。教师出示图片,问学生:Lookattheboy!Wha
7、tdoeshedoonSaturdays?教师模仿图片上的动作,学生猜测,引出WatchTV,教师领读,提醒学生注意TV中“V”的发音。利用Ioften…操练WatchTV。(借助多媒体课件和图片直观形象导入新词汇,使学生形象记忆。)分别引出短语dohomework和readbooks。利用Ioften…操练dohomework和readbooks。(引进词组的同时,进行句子的句型,为单词和词组赋予语境。)(2)在替换句型中操练新词。WhatdoyoudoonSundays?Ioften______.
8、3.Practice(操练)(1)播放课件,出示其他活动图片,展现其他活动,让学生利用图示短语操练句型,采取男生提问、女生回答的方式。Boys:WhatdoyoudoonSundays?Girls:Ioften_____(dohousework,paint,playcomputergames,playfootball,sing).(2)教师播放B部分Let'slearn的录音,听录音跟读,注意理解和体会。可让学生进行适当的动作编排,以更好地把握其中动词词
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