unit 2 my days of the week教案表格

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1、Unit2MyDaysoftheweek教案表格　　科目：English第1课　　　　课　题　　Unit2MydaysoftheweekMainsceneLet’sstartLet’slearn编写者　　教学目标：　　1．能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能做出正确回答。2．能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。　　3．能够运用新的语言进行Let’splay中的星期转盘游戏。　　4．能够听懂、会唱歌曲“MyDays

2、oftheWeek”。教学重点：有关星期的五个新词的听说读写及句型Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?教学难点：有关星期的单词的读音与书写，根据实际情况运用新句型教学准备：卡片，录音机　　教学过程　　1．热身（Warm-up）　　（1）教师播放歌曲“MyDaysoftheWeek”，学生感知本单元的新语言。　　（2）日常口语练习，内容可参考如下：　　A:Howmanydaysarethereinoneweek?Whatarethey?　　B:…．(学生尽可能说出他们了解的有关星期的单词)　　（3）选择播放前几册学生用书中与本单元内

3、容有关的Let’schant、Let’ssing、Let’sdo部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。　　2．预习（Preview）　　使用四年级下册第二单元中的句型：“It’s8o’clock．It’stimeforChinese．?引出句型：WehaveChinese,English...onMondays．结合课程表，引导学生复习有关课程的词汇，为本课时教学有关星期的词汇做好准备。　　3．新课呈现（Presentation）　　Let’sstart&Let’slearn　　（1）教

4、师结合Let’sstart部分的问句：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。　　（2）出示Let’slearn部分的挂图，向学生介绍说：It’satimeschedule．Let’shavealook．It’s8:00．It’stimeforChinese．It’s8:50．It’stimeforEnglish．It’s9:50．It’stimeformath．It’s10:40．It’stimeformusic．Whatdayisit?向学生引出新词Monday以及句型：Wehave...onM

5、ondays．教师可再利用课程表设置问题如：Whatdayisittoday?Whatdaydoyoulike?等引出新单词，让学生正确理解、认读。　　（3）教师范写五个四会单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。　　（4）听录音，模仿跟读新单词。　　Let’splay　　学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It’s....”进行交流，巩固所学新单词。　

6、　Let’ssing　　学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。　　4．巩固和延伸（Consolidationandextension）　　（1）让学生听Let’slearn部分的录音，读给朋友或家长听。　　　　修改意见：　　备注　　本课时学习单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday。在板书单词的时候，可以把每个单词的首字母用红色笔强调，提醒学生表示星期的日子都要大写，。合本班的课表说说今天上什么课，WehaveChinese…onMondays.Tuesday和Thursday的字形很相近学生很

7、容易搞错，应加强训练强化记忆。　　　　科目：Englis