欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55188603
大小:20.00 KB
页数:1页
时间:2020-05-02
《在引入概念时训练学生形象思维.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在引入概念时训练学生形象思维形象思维以表象和想象为基本形式,以观察、实验、联想、类比、猜想等为基本方法。在数学概念引入时,教师应从学生的生活实际入手,充分运用实物、教具、图表等直观教具,以及动手操作等直观手段,帮助学生获得正确、完整、丰富的表象,训练学生的形象思维。 例如“面积”的概念,可通过引导学生观察黑板、桌子、课本等实物的面引入,还可以引导学生用小刀剖开萝卜观察它的截面,让学生亲眼看一看,亲手摸一摸引入。通过多种感官的协同活动,使面积的具体形象在学生头脑中得到全面的反映。 又如教学“除法的初步认识”
2、,一位教师先让学生分小棒:每人拿出8根小棒,把它们分成两排,看有几种分法。教师适时把他们的不同分法展示出来: 附图{图} 然后启发学生观察比较:这四种分法有什么相同?有什么不同?从而引出“平均分”。 这样引入概念,符合小学生掌握概念的认知规律:即从外部的感知开始,通过一系列外部操作活动和内部智力活动,把感性材料和生活经验化为概念。
此文档下载收益归作者所有