作文四（抓住特点介绍动物）.doc

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1、七年级下册《抓住特点介绍动物》导学案（教师用）主备人：单位：鹿寨县初级实验中学　课题：《抓住特点介绍动物》年级：七年级下册课时：2课时【学习目标】：1.能仔细观察动物特点，抓住特点书面介绍动物。2.能运用准确、生动的语言描写动物。3.小组合作修改、提高表达能力。【学习重点】：1.能仔细观察一种熟悉的小动物，书面介绍它的形态、动作、习性。2.能运用准确、生动的语言描写动物。【学习难点】：1.能仔细观察一种熟悉的小动物，书面介绍它的形态、动作、习性。2.能运用准确、生动的语言描写动物教学内容提要（描述主要教学环节与教学要点）时间学生学习事项——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、

2、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。教师导控事项——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；——怎样检测学生学习效果并反馈。所需资源设计意图观察评价环节（任务）一：情境导入，明确学习目标环节二：抓特点——合作探究5分钟20分钟环节（任务）一：情境导入，明确学习目标1.学生看大屏幕，猜谜。环节二：抓特点——合作探究1.学生对三篇说明文所说明的内容进行结构图式的整理2.学生看多媒体展示的结构图示。3.学生读课文140页的“抓住特点介绍动物”的“写作短文”，回答问题。4.学生看屏幕老师展示的例子进行归纳：修辞手法的运用

3、　　环节一：激趣导入大家喜欢猜谜语吗？（出示谜语）过渡：这些谜语抓住了每种动物的特点，我们一下子就猜出来。我们在介绍动物时也要抓住动物的特点。环节二：抓特点——合作探究1.请回顾本单元的三篇课文，探究介绍小动物时一般要注意的方面。对三篇说明文所说明的内容进行结构图式的整理，在对三篇文章内容的比较中，引导学生进行结构图式的整理。2.多媒体展示结构图示。3.教师引导学生读课文140页的“抓住特点介绍动物”的“写作短文”多媒体纸质资料（教科书）猜谜导入，激发学生兴趣达成目标1环节三：动手写自己喜爱的小动物环节四:写作修改环节五:小结本节课45分钟20分钟10分钟动词、修饰限制性词语的准确

4、运用，说明方法的运用，感情的倾注环节三：动手写自己喜爱的小动物1.学生阅读《作文训练》86—87页。2.学生写写作提纲。3.根据写作提纲成文。环节四:写作修改1.在学习小组，先大声朗读自己的习作，改掉错别字，达到句顺文通。2.小组交流各自的习作，注意聆听，提出各自的修改意见。3.推选一名写得好的或不怎么成功的文章全班交流，写好小组推荐意见。环节五:小结本节课1.个人对照学习目标，梳理本课知识点2.请1—2个同学根据【课堂小结】来谈收获。3.写好本次作文的收获。，问：怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象？4.如何应用准确、生动的语言来介绍动物的特点？（多

5、媒体展示《松鼠》把松鼠写得准确生动形象例子。环节三：动手写自己喜爱的小动物1.指导学生读《作文训练》86—87页。2.列出写作提纲。环节四:写作修改1.教师给出批改标准和要求，小组内互相批改作文2.教师巡回倾听、鼓励。环节五:小结本节课1.个人对照学习目标，梳理本课知识点，2.请1—2个同学根据【课堂小结】来谈收获。3.布置每位同学写好本次作文的收获。多媒体纸质资料（教科书）完成学习目标2突破学习重点和难点完成学习目标3总结收获