（2017年春季版）《抓住特点介绍动物》教学设计2

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1、《抓住特点介绍动物》教学设计教学目标1、仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。2、运用准确、生动的语言描写动物。小组合作修改、提高表达能力。3、激发学生关爱动物、保护动物的热情。教学重难点重点运用准确、生动的语言介绍动物。难点抓住特点介绍动物。教学准备课件、《情趣读写》板书设计抓住特点介绍动物形态动作习性(由外而内，由形到神)教学环节教学过程教师活动学生活动一、激趣导入同学们，第四单元向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的金龟子，憨态可掬的大熊猫。阅读这些课文，激发了我们关爱动物、保护动物的热情。相信，同学们也一定有自己喜欢的小

2、动物，今天这堂课，就请同学们来写一篇科学小品文，写写你喜爱的小动物。二、知识链接（学习短文，明确要求）1、教师引导学生读140页的“抓住特点介绍动物”的“写作短文”，问：怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象？明确：仔细观察，深入研究。再问：观察什么？按什么顺序观察？明确：形态、动作、习性、与人类关系。由外而内，由形到神2、如何应用准确、生动的语言来介绍动物的特点？学生读课件关于小品文的知识。学生动笔勾画圈点，回答。看课件：指名读，分析。我们在抓了动物的特征之后，就要来考虑如何写的问题了。第四单元这几篇说明小动物的

3、文章都把小动物写的准确生动形象，这就给我们提供了很好的写作范本。请同学以《松鼠》或者《国宝大熊猫》为例来找例子。学生积极发言，教师做一定的指导。明确：修辞手法的运用。　　动词、修饰限制性词语(副词)的准确运用。说明方法的运用　.　　感情的倾注.3、我们介绍一个动物，一般情况下应当抓住以下几个方面的特点：（1）、外形特点。（体型，皮毛，颜色等等方面）（2）、动作特征。（猴子总爱抓耳挠腮，跳来跳去；鸭子走路总是左右摇摆）（3）、生活习性与种属特征（如老鼠习惯于夜晚活动；狗有灵敏的嗅觉与听觉；兔子则有非凡的奔跑能力）。（4）、与人类生活、生产的关系

4、（利与弊、敌与友、亲与疏、作用与用途等）。4、如何了解动物的特点观察——通过对其外形、行动的观察，了解动物的部分特征。资料——通过收集其相关的资料，了解动物的比较全面特征。三、口头训练学生说一段话，让同学才猜一猜什么动物（文章中不出现名称，用它来代替）四、明确题目动手写自己喜爱的小动物。要求：1、开头要新颖。2、抓住动物的特征，先总说，后分说。3、用准确、生动形象的语言来介绍，600字左右。五、合作审题《我最喜欢的动物——》学生说一段话，让同学才猜一猜什么动物。可以建议写狗、猫等熟悉的动物。学生围绕板书点评。六、构思点拨先在横线上填写动物的名

5、字，然后生动形象地介绍这种动物，力争能做到特征鲜明。七、范文引路《情趣读写》140页。八、误区引渡九、拟写提纲教师板书。十、拟稿誊写学生展示（互评）教师小结：今天这堂课我们从语言的角度学习了如何抓住特点准确生动形象地来介绍动物。就“抓住特点介绍动物”来说，我们才刚刚起步，我们还有待学习更多的方法。学无止尽，还需要我们更加努力。老师期待着你们更好的习作。谢谢大家！互评互改。作业第五组大作文：《我最喜欢的动物——》